2013三年级数学下册教学设计表格式开通认识简单的路线（二_第1页
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文档简介

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 数学学科教学设计教学内容认识简单的路线（二）主备人员李开通执教者教学目标1、认识简单的路线图，并能根据线路图说出行走的方向。2、使学生在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养主动探究的意识。3、增强学生的空间观念。教学重难点重点：1.能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。难点：2.准确、简洁地描述行走路线。课前准备课件等。新|课 |标| 第 | 一| 网教学过程个人使用批注一、创设情境、激趣导入同学们，在星期天，爸爸妈妈都带你们去过哪些地方？当你来到一个陌生的公园，要去参观公园的某一景观或某一游乐项目时，你会怎样找到这个地方？（学生自由发言）同学们的方法都不错，其实无论我们采用哪种方法，都要先确定行走路线，然后根据别人的指点，或查看导游图进行寻找。二、探究新知1、课件出示预习提纲，小组内交流合作。2、出示例5“动物园导游图”，回答问题。（1）分别说一说公园的各个方向分别是什么馆？ 当你站在大门口，熊猫馆在什么方向?如果你要到熊猫馆，从大门往北走你先到什么馆?(从大门往北走先到狮山。)当你站在狮山，你能告诉大家其他几种动物分别在什么方向吗?（2）分组讨论：飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？（3）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？（4）拓展：如果你是一名游客，你还能提出什么数学问题呢？三、巩固提高。（1）出示教材第9页“做一做”主题图。小组合作：说一说从图中你看懂了什么？新 课 标 第 一 网各小组汇报。说一说，从某地到某地可乘坐的线路及行车路线。（2）完成教材第11页第3题。独立在书上标出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。思考：商店在十字路口的什么位置？看图你还能提出什么问题？（3）完成教材第11页及12页的4、5、6题。明确题目要示，学生独立完成。拓展练习：让学生自己说一说上学的路线，并把它画在作业纸上。接着告诉大家你上学行走的路线。四、课堂小结。今天这节课，我们运用有关方向的知识，解决了哪些问题？你有什么收获？五、板书设计 复杂的线路图六、作业设计、（1）从动物园出发向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到广场。w W w .x K b 1.c o M （2）小明从光明街出发坐了5站，他在（ ）下车。 （3）小红坐了4站在
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