2012年中条中学管理制度印刷版.doc

-博学 善导 奉献 进取-中条中学教职工管理制度 （一）教职工请假制度 一、请假程序1.领导请假：班子成员直接向校长请假，校长批准后再到有关处室履行请假手续；主任请假，经主管副校长签字、校长批准后，再到有关处室履行请假手续；副主任请假，经处室主任签字、主管副校长批准后，再到有关处室履行请假手续；2.班主任请假：假条一式三份，由政教主任、教导主任签字、政教副校长批准后，办公室、政教处、教导处各留存一份。3.教师请假：假条一式二份，由教导主任签字、教学副校长批准后，办公室、教导处各留存一份；教师无课请假，假条一式一份，由办公室主任签字、教学副校长批准后，办公室留存一份。4.教辅、工勤人员请假：假条一式二份，由处室主任签字、主管领导批准后，办公室、主管处室各留存一份。二、审批权限 1.请假1天之内，由主管副校长批准；1天以上、3天以内，由校长批准； 2.请假3天以上填写垣曲县教育系统教职工请假登记卡，到教育局履行请假手续。430天，由校长签署意见并加盖学校公章报教育局分管副局长审批；超过30天的由局长审批，然后到人事股办理有关手续。 三、请假期限及待遇 （一）事假1.每月事假累计3天以内，不扣款；每学期累计一般不得超过10天。2.每月请假累计3天以上，从第4天起扣除日平均工资（含基础性绩效工资）用于代岗人补贴。3.教职工因私事请假，须自己安排替代人员，本人应交待清楚自己的工作范围、职责。（二）病假1.请假时须持县级以上医院有科室主任签字医院盖章的诊断建议书。2.病假待遇：（1）病休在两个月以内的,基本工资(岗位工资、薪级工资和10%之和,下同)全额发放。（2）病假超过两个月不满六个月的,从第三月起，按下列标准发放病假期间工资：工作年限不满十年的，发给本人基本工资的90%；工作年限满十年的，基本工资全额发给。 （3）病假超过六个月的，从第七个月起按下列标准发给病假期间的工资：工作年限不满十年的，发给本人基本工资的70%；工作年限满十年不满二十年的，发给本人基本工资的80%；工作年限满二十年及以上的，发给本人基本工资的90%。 以上病假期间不管时间长短均不发绩效工资。（4）确因身患癌症、严重精神病、瘫痪卧床不起等重大病号，必须持县级以上医院证明、所在学校校长签署明确意见、局长申批后，人事股备案并通知学校，本人基本工资及绩效工资中的基础部分照发，但不享受奖励性绩效工资。 （5）教师因公请假，一切待遇不变。为教育事业积劳成疾，经指定医院证明确实无法坚持满负荷工作的老教师（男55周岁以上，女50周岁以上），其病假待遇和工作安排经校委会研究、教育局批准可予以照顾。 （6）凡小病大养或无病装病的教职工，经查实后，扣除其相应的岗位工资，同时给予相应的党纪政纪处分；期限在半年以上者，辞除其相应的工作岗位，只发基本生活费。 3.双职工若一方住院，陪侍者按事假对待。 (三）婚假 1.教职工本人结婚，给假7天。 2.子女结婚给假5天。 3.亲属结婚，请假一律按事假对待。 4.规定假期内不扣款，超过假期续假的一律按事假对待。 （四）丧假 1.教职工直系亲属（祖父母、父母、公婆、岳父母、配偶、子女、亲兄弟、姊妹）给假5-7天。 2.非直系亲属或朋友一律按事假对待。 3.超期续假以事假对待，超期不归按旷工对待。 （五）产假 1.产假期限3个月，晚育（女方在24岁以上），增加15天，共计105天。 2.在产假期间领取独生子女证者给假120天。 3.手术结扎(持医院证明)：男15天，女30天。 4.怀孕小产给假7天。 5.规定假期内不扣款，超期续假以事假处理。 （六）其它假 1.公伤假及特殊假（天灾人祸等），由学校研究处理。 2.学校公派外出学习、培训、进修者，履行手续后，按公假对待，不扣款；逾期或不履行请假手续，按事假处理。 四、销假 教职工请假期满，必须准时销假、按时上班。7天以内由学校办公室负责销假并登记，7天以上到教育局人事股销假（病假必须有住院结算单），逾期不上班或不按时销假的按旷工处理。 五、有关规定 1.必须按规定亲自履行请假手续，代请或口头、电话请假无效。如遇特殊情况，也须找人履行请假手续。 2.电话请假必须亲自向校长请假，还须委托他人履行请假手续。 3.同科头教师请假，上课无法安排时，应通过协商错开请假，也可以找其它文化课教师代替。 4.因公事请假，教职工也必须履行请假手续，否则，每次扣款10元。 5.婚、丧、产假、事假不超过规定时间的，本人基本工资及绩效工资中的基础部分照发，但不享受奖励性绩效工资（由学校扣除并用于对成绩优秀教师的奖励和超课时教师的津贴）。 6.婚、丧、产假超过上述规定期限的一律按事假对待，教育局除不发给其奖励性绩效工资外，学校再扣除其日平均工资（含基础性绩效工资），作为代课费使用。确因特殊原因经教育局批准超时请假的，同时扣除奖励性绩效工资归本人所在学校支配（主要用于对成绩优秀教师的奖励）。 7.未履行请假手续随便离岗，或既无正当理由，又不办理续假手续而无故超假的视为旷工。未履行请假手续、擅离职守、请假不准强行离岗，或延假不告者，均以无故旷工处理。每月旷工一天，不享受当月全部绩效工资，旷工两天除不享受当月绩效工资外，再扣发本人当月基本工资的30%。无故旷工3天以上不满一个月的按擅自离岗处理，除不享受当月全部绩效工资外，自离岗之日起停发基本工资；一年内累计无故旷工超过一个月的，按自动离职处理，由学校提出处理意见并事先通知本人或登报公告，经教育局及相关部门批准后，注销其编制，停发其财政工资。自动离职处理的决定及其他有关材料存入本人档案，并随档案转至人才流动服务机构。档案材料在离职人员偿还培养费及管理费后方可外转。 8.以病假、事假名义请假而外出任教或打工的属欺骗行为，经调查属实的，一律上报教育局，予以除名。 9.因特殊原因经教育局批准，未到退休年龄而提前离岗的教职工，不享受奖励性绩效工资。 10.计假一律不除星期天、节假日、假期。 六、附则办公室每月底将当月请假情况汇总公布抄表，经校长签字后交财务科执行。 （办公室）（2） 民主管理、监督制度一、学校办学思想、办学理念、办学目标、规章制度等需经教代会讨论通过。二、学校基础硬件建设、人事变动、招生政策、评模评优、晋升职称等需经教代会讨论通过。三、学校会计每年需向教代会年初、年末提交年度预决算报告；学校大额开支需提交教代会讨论通过，公示无异议，方可执行；每年年末公示文本年度财务收支情况，并对群众提出的问题作出说明。四、每年校长代表班子向教代会作行政工作报告及新学年工作计划，提请教代会讨论通过。五、每年，教代会对学校整体工作及中层领导进行民主评议。此评议结果作为中层领导聘任的重要依据。对民主评议较差的领导予以免职。六、管理及监督学校其他工作。（办公室）（三）签到制度一、每天两签到，上午、下午各一次。二、每缺签一次，扣款10元；特殊情况除外。三、迟签每次扣款5元。四、如遇停电到办公室手签。不许代签，如有代签，罚代签人20元。五、若指纹不能识别，及时向办公室声明，重新输入指纹或在办公室手签。六、已经履行请假手续，不签到不扣款。七、签到情况当天汇总，次日通报，下月初公布，月底兑现。 （办公室）（四）坐班制度一、具体要求1.坐班时间：周一至周五，上午、下午；周六、周日一般不坐班。2.周六、周日两天有课教师严禁私自调课。3.教导处、政教处、年级组等处室领导、人员在各自办公室坐班。教师以年级或学科分组在规定办公室坐班。4.后勤人员每天必须有派工登记表，时间、地点、任务等须登记清楚。5.查班形式为随机抽查。6.教师工作尽量在备课室完成。确因工作需离开备课室，在备课室登记即可，必须登记清楚，到哪儿，做什么；如有私事急需离开备课室，必须到办公室声明登记（时限一节课）。7.教师调课、替代课，教导处必须登记清楚。8.听课活动：教研组集体组织，组长在教导处登记；组长必须高度负责，确保人数；一旦发现组织不力，人数不全，在大黑板通报批评，组长和缺岗教师同罚。教师个人听课，必须在查课室登记清楚，第几节，哪个班，听某某教师的课。9.坐班时间严禁在备课室吵闹、打游戏、打扑克或在校园随意走动。10.请假以办公室假条为准。二、处罚规定1.缺岗一次罚款20元。2.规定时间内，迟到早退按缺岗处理。3.当天汇总，次日通报，月底兑现。三、其它1.教职工因孩子年幼或需孩子接送上下学者，须向校委会提出书面申请，经校长批准后方可推迟坐班、减少坐班或不坐班。2.情况特殊者，个人写出申请，经校委会研究，适当予以照顾。 （办公室）（五）大型会议制度一、适用范围此制度适用于学校、办公室组织的全员性大型会议，如全体教职工例会、升旗及临时会议等。二、基本要求1.全体教职工必须按时参加会议，有事须提前请假。2.要求教职工提前进入会场，不准迟到、早退。3.不准带小孩进入会场。4.遵守会场秩序，不喧哗，不吵闹，不交头接耳。5.会议期间严禁接打电话。三、处罚规定1.会议后立即通报请假及缺席人员名单。2.每请假一次，扣款10元。 3.迟到或早退一次，扣款5元。4.无故缺席一次，扣款50元。学校其他会议或处室组织的会议参照执行。（办公室）（六）量化考核方案一、原则本着“公平公正公开”“ 奖勤罚懒，奖优罚劣”的原则。二、具体计分办法1.教职工每人每个月原始分为100分。2.事假，每月累计2天以内，不扣分；累计3天以内，每天扣1分； 超过3天，每天扣2分；超过7天，每天扣3分；规定假期、公假不扣分；病假不扣分（必须有县级以上医院证明）；特殊情况除外。3. 签到，缺签每次扣1分，迟到早退每次扣0.5分.4. 坐班，缺岗每次扣3分。5.会议请假每次扣1分，迟到早退每次扣1分，无故缺勤每次扣3分。6.参加义务劳动，每次计1分；无故拒不参加义务劳动，每次扣2分。三、奖惩办法1.每月5日以前公布上月各项量化考核数据，每学期汇总兑现各项奖惩。2.办公室每学期将请假、签到、坐班、会议等四项内容罚款所得，另学校投入一定资金，用于奖励在此四项考核中总分前20人员。分教师、教辅工勤两个系列分别排序奖励，教辅工勤奖金最高不得超过教师奖励的80。中层以上领导不参与此项奖励。3.此量化考核分作为年终评模晋级和发放福利的重要依据。 （办公室）（七）师德考核办法 为加强教师职业道德建设，提高学校德育工作水平，创办人民满意的教育，特制定本办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范为重点考核内容，建立健全教师职业道德建设考核长效机制，不断提高我校广大教师的职业道德水平，做人民满意的教师。 二、考核对象 全校在职教职员工 三、考核原则 1、坚持客观、公正、公开和注重实际的原则； 2、坚持学校领导与教职工、学校与社会、教师与学生共同参与的原则； 3、坚持过程管理与年度考核相结合、注重实效的原则； 4、坚持统一规定与学校实际相结合的原则。 四、考核要求 1、学校成立教师职业道德考核小组，对被考核人进行全面评价，确定考核等次。考核采用百分制，分本人自评、教师互评、学生评议、学校评议（考核小组考核），分别按20%、20%、20%和40%得出个人总分。考核等级分为优秀（90分以上）、合格（89-70分）、基本合格（69-60分）、不合格（60分以下）。2、 师德考核每学期一次，每学期末以学校为单位对教师师德进行考核，考核优秀者应向全校公示。五、考核结果 1、教师职业道德考核结果作为教职工学年度考核的一个重要方面，作为教师岗位聘用、评先评优、绩效工资考核等的依据之一； 2、师德考核结果优秀者优先聘用、优先评模、晋级、评职称； 3、学年度两次师德考核均不合格者，不得晋级、评模、不得享受奖励性绩效工资，不得参加聘任。情节严重、影响恶劣者要给予行政处分、取消教师资格直至开除教师队伍、移交司法机关依法严惩。 六、考核期内有下列行为之一者，考核等级为不合格 1、违反师德建设“十条禁令”的，即：严禁教师体罚或变相体罚学生；严禁教师组织学生滥订资料乱补课；严禁教师接受家长请客、送礼、收受贿赂；严禁教师上班时间炒股、玩网络游戏；严禁教师经商、做生意；严禁教师参与黄、赌、毒及邪教活动；严禁教师弄虚作假、抄袭剽窃工作总结、论文；严禁教师无故旷课、旷工；严禁教师当众谩骂、殴打他人；严禁教师违规违纪从事其它非法活动。 2、因失职、渎职造成学生安全事故的； 3、受行政记过及以上处分和受党（团）内警告及以上处分的。师德考评表（参考）项目考核内容分值自评记载自评分组评分校评分爱国守法10分热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主。4自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，依法履行教师职责权利，依法执教，无违背党和国家方针政策的言行。3积极参加党、工会、团支部、学校组织的政治、理论学习，参加升旗仪式。3爱岗敬业20分忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。5对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，耐心解答学生提出的问题，认真履行职责，出色完成本职工作。5不擅离工作岗位，不擅自停课、缺课、调课、迟到、早退，上班时间不干私活，不搞与工作无关的活动，上课期间不打手机。5不在节假日给学生集体补课、强制补课或变相补课，不参与节假日文化补习班的教学和管理，不从事第三职业。5关爱学生20分关心爱护全体学生，平等公正对待学生，不歧视、排斥后进生。5尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。6保护学生的安全，关心学生身心健康，维护学生的合法权益。5尊重学生的主体地位，实行管理民主和教学民主，创建平等、和谐的师生关系，促进学生的全面发展。4教书育人20分遵循教育规律，实施素质教育。正确评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。5激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习品质、创新精神和创新能力，杜绝只抓少数尖子学生而放弃大多数的现象，杜绝任意剥夺学生学习权利的做法。5承认并尊重学生之间的个体差异，促进学生的全面、自主和可持续发展，促进学生认知、情感、态度与技能等方面能力的提高。5工作中循循善诱，诲人不倦，因材施教。对学生严慈相济，做学生的良师益友。5为人师表15分模范遵守社会公德，举止端庄，作风正派，语言规范健康，无违法违纪行为。不从事有偿家教，不利用职务之便谋取私利。5严于律己，重视身教，以身作则，以高尚的情操、优秀的品德塑造人。4关心集体，尊重同事，团结协作，为学校争光添彩。3尊重家长，正确处理与家长的关系，定期进行家访，做好家校沟通工作。3终身学习15分崇尚科学精神，树立终身学习的理念，潜心钻研业务，认真参加教学科研活动。4坚持理论联系实际，尊重教育科学和教育规律，坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术。7不断拓展知识视野，更新知识结构，争做“研究型”、“学者型”教师4分数统计评分情况自评分学生评议分教师互评分学校评议分总分等级得分（100分)折合得分（%）20%20%20%40%（办公室）（八）模范教师、先进教育工作者评选方案一、推荐原则及条件 1.坚持“公平、公正、公开”的原则 2.向一线教师、毕业班教师、班主任、教研组长等人员倾斜。 3.教学成绩优秀者及在高考中做出突出贡献者，优先推荐。 4.本年度学校、各处室量化考核分须在半数以前。 5.本学年不得有重大教学事故或重大违纪违规事件。二、推荐程序及办法 （一）各级各类推荐： 1.教研组推荐 计1分 2.年级组推荐 计2分 3.处室推荐 办公室 计3分 教导处 计3分 政教处 计3分 教研室 计2分 总务处 计3分 艺体处 计2分 学术中心 计1分 4.其他推荐教职工自荐校级领导推荐各处室推荐必须以量化考核数据为重要依据，并提交全年量化 考核汇总表。 （二）办公室汇总、审查条件 （三）民主评议 （四）校委会决议 （五）公示上报 三、其他1.各组一般按20%比例推荐。2.班主任推荐比例不得低于40%。 （办公室） （九）值班、加班制度一、值班职责1、每组第一人为值班组长，负有领导责任；2、值班人员须对校园、教学场所、宿舍等场所进行巡查，对校园卫生、教职工工作纪律、学生作息、教学秩序、安全稳定等常规工作进行检查监督，发现问题迅速通知处室主任或分管校级领导，及时处理解决；3、每天听一节课，与一名教师或学生谈话交流，及时了解教情、学情；4、值班领导须在学生食堂就餐，了解学生生活等情况；5、做好校园安全稳定工作，发现安全等重大问题，第一时间向校长汇报；6、值班结束后，履行交接班，值班组长须认真填写值班记录及各处室值班情况登记表，交由校长批复。 二、人员安排 学校值班学生不在校时安排2人，学生在校时安排3人，其中校级1人，中层1-2人，由办公室安排。学生在校上课时教务处值班安排2人，主任1人，教导员1人；学生在校上课时政教处值班安排3人，主任1人，政教员1-2人；高三补课期间值班,由教务处牵头，教务处、政教处、年级组协调安排，主任1人，员级2人;其他处室有紧急任务安排值班人员，否则为正常工作;处室值班人员由处室自行安排，报办公室存档。 三、具体要求1、值班及交接班时间：全天24小时，交接班时间为次日早上8:00。2、值班及交接班地点：新教学楼一层办公室。3、值班领导必须食宿在校。4、值班人员必须坚守岗位。 四、值班及加班补助标准及办法 （一）原则 正常上班时间领导值班原则上为义务，领导值班补助主要体现下班后的辛苦 和承担相应的责任；各处室分内正常工作，应力争在上班时间完成，下班或者节假日有紧急任务时安排加班，予以补助。 （二）值班补助标准 A、学校值班 全天24小时，分三个时段，按时段补助： 8:0014:00,14:0020:00，20:008:00 工作日：10元 节假日：20元 B、处室值班教务处 ： 学生上课、上自习时间值班，分三个时段：早读、上午四节课，下午课、自习，晚自习。补助标准：工作日15元（早读、上午5元，晚自习10元）节假日45元政教处 ： 全天24小时，分三个时段，按时段补助：8:0014:00,14:0020:00，20:008:00 。 补助标准：工作日：10元 节假日：20元 C、专职政教员、教导员工作日值班，补助减半发放；节假日值班按标准执行。 （三）加班补助 A、各处室填写加班书面申请报告单，内容包括事由、任务、人员、时间等， 由处室主任签字，交办公室登记存档，由办公室统一抄报加班补助。 B、补助标准：按每小时8元计算抄报，每天最多不得超过50元。五、处罚规定1、值班人员没有及时到岗的，罚款50元；值班人员若擅自离校，取消当天值班补助，并罚款100元。2、因工作不尽职出现重大事故或造成恶劣影响，免去其领导职务或上报教育局、组织部门严肃处理。备 注：兼高三课的副主任，一般不排学校值班；教务处副主任、政教处副主任排处室的值班，不参与学校值班。学校值班和处室值班不得一人同时安排两头；值班人员原则上不准同时上课或从事其他外务活动。 （办公室）（十）教务人员值班职责及要求一、人员安排周一周二周三周四周五周六周日主任李晨辉闫保庆刘宝宝赵红卫刘宝宝闫保庆李晨辉成员王明明卫敏菊邓 燕吴二朋关凯王明明吴二朋赵红卫关 凯二、值班职责1、查教师到岗情况（侯课、上下班、迟到早退、坐班等）；2、查教师报课情况；3、查教师上课带教案情况；4、查教师上早读带简案情况；5、查课堂、早读、自习教师教学行为、学生秩序、课堂质量情况；6、查教师办公室卫生情况。三、具体要求1、值班人员早读6:20前到位，第一节课7:45前到位，第五节课14:10（14:40）前到位，晚自习18:40前到位，凡有课、有自习时间，教务处必须有人值班，教师、学生放学后方可离开教学楼。2、值班主任须带领值班干事全面检查，将检查结果详实记入值班日志，值班领导须将当天教务工作认真总结，交由邓燕老师出当天简报。3、值班检查登记每大周一公布，月末汇总，形成教师量化考核。4、值班人员因工作不尽职发生责任事故的，交由学校处理。 （办公室）（十一）政教人员值班职责及要求一、人员安排周一周二周三周四周五周六周日主 任景学兵冯 轮王耀典景学兵冯 轮王耀典李赔红成 员张荣庆李国钧李国钧李国钧崔军霞崔军霞张建慧崔军霞周林杰张荣庆周林杰二、值班职责1、负责班主任签到；2、负责班主任值班的查岗和考核；3、负责学生的请假及登记；4、负责学生违纪的登记和处理；5、负责每周学生到校的安全，人数的统计；6、负责宿舍、校园、教学楼的安全卫生巡查。7、负责学生的午休晚休秩序。三、具体要求1、值班人员必须在值班的前一天下午6点到岗，第二天下午6点结束；2、每次放假开学期间，值班人员下午四点必须到岗；3、值班人员在当班期间必须严格考核，及时通知未到岗的值班班主任，及时向有关领导通报发现的问题；4、值班人员因工作不尽职发生责任事故的，交由学校处理。 （办公室）（十二）教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。根据校情和新课程方案，特制订本细则。 一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。 2、学科组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。学科组长为计划执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 （一）教案1、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。 （二）备课备课的程序为：个人钻研集体讨论修改教案。 1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。 3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。 三、课堂教学上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求： 1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。 2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。 4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。 6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。 7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。 8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。 9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。 10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查；各班班级日志详细登记，教导处每周查阅核实班级日志；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。 四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。 1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。 2、要适度控制课外作业的总量。 课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，课外作业量：每天不超过1.5小时。语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；外语每周不少于三次；物理、化学每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。 3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。 4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。 5、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。 6、学科组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。 五、指导实验理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是： 1、按照省厅要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。 2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分组实验）。 3、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。 4、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩。 5、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。 六、辅导1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。 2、集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。 3、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。 4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。5、凡有住校生的学校，都要组织住校学生上晚自习，并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。 七、课外活动1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。 2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。 3、教研组要制定奥赛培训计划，加强奥赛训练与辅导。 4、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。 5、学校教导处根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。 八、学业考核与评价 1、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。 2、学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。义务教育阶段，按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。 3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。外语考试采取听力、口试和笔试相结合的形式进行。 4、对不及格的学生进行补偿教学后，要给予再次测评的机会，并在此基础上登记成绩。要让学生看到进一步努力学习的价值，鼓起继续学习的勇气。 5、学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。 6、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面： 试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学校教导处应对各学科命题情况进行检查分析，及时向县教研室反馈。 学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。 九、校本教研1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。 2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，特级教师、中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。 3、教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。 4、严格建立听课学习制度，三年以内教龄的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。 5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。6、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。 7、所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。 8、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，县教研室应定期检查各校开展教研活动和公开课情况。 （教务处）（十三）期中、期末统考奖惩制度为调动广大教师的教学积极性，促使我校教学成绩再上新台阶，本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，奖惩有据，赏罚分明，公开、公正、公平“的原则，特制定该奖惩制度：高一年级一、奖金基数：200016=32000元二、奖惩思路。1、分统考科目和非统考科目两部分。2、首先以班集体为单位考核其整体的贡献率分配总奖金，而后，通过同班不同科目比优生和不同班级同科目比均分两项为主要依据，核定该科目教师对班级的贡献，以此分配奖金。3、根据任课教师的工作量和各科的高考贡献率，各班语数英为一组，政史地物化生为一组，两组按1:1的比例分配班级奖金，而后组内再分三等分别按6:3:1（优胜班级）和7:3:0（非优胜班级）分配本组奖金。4、加强班以中考成绩为参考，分别与垣中、本校纵横比较，以学生名次进退和均分增减为依据，判定优劣；重点班、普通班分别以同类班级为主要比较对象，针对均分和优生分别记分比较，划分优劣。5、班级总奖金采用“班级互吃“”分组互吃”的规则。三、统考科目奖惩办法。先根据各班总体成绩确定各班奖金总额（该班为学校教学所作贡献），进而考察任课教师为所任班级所作贡献（该教师为该班级教学所作贡献）。（一）各班奖金总额确定办法。1、普通班（258班至267班）取人数最少班级的学生人数为参照，比较各班相同人数学生的总成绩均分，依次排序，前五名奖，后五名罚，奖金在2000基数基础上以100元递进或递减，成绩最好班级至成绩最差班级奖金由高到低分别为2500元、2400元、2300元、2200元、2100元、1900元、1800元、1700元、1600元、1500元。若有班级学生总成绩进入学校前50名，每有一人班级奖金再加300元；总成绩进入学校前51-100名，每有一人班级奖金再加200元; 总成绩进入学校前101-200名，每有一人班级奖金再加100元。该项奖励50%从重点班扣除,50%由学校出资.(突出奖)2、重点班：（254班、255班、256班、257班）。取人数最少班级的学生人数为参照，比较各班相同人数学生的总成绩均分，依次排序，一二名奖，三四名罚，奖金在(2000X4-普通班突出奖50%)/4基数基础上以300元递进或递减。若有班级学生总成绩进入学校前20名，每有一人班级奖金再加300元(252班扣除50%)；总成绩进入学校前21-40名，每有一人班级奖金再加200元 (252班扣除50%); 总成绩进入学校前41-60名，每有一人班级奖金再加100元(253班扣除50%)。该项奖励50%从加强班扣除,50%由学校出资. (突出奖)3、加强班（252班、253班）（1）252班、253班按学生中考成绩全县名次，学生每进步一名奖励5元，退步一名扣除5元；（2）252班学生，按总分每进入全县前10名一人，奖励该班500元；进入11-20名一人，奖励该班300元，进入2150名一人，奖励班级100元。（3）253班学生，按总分每进入全校前10名一人，奖励该班500元；进入11至20名一人，奖励该班300元；进入21至30名一人，奖励该班100元