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一年级下册要下雨了教学设计 第二课时一、复习检查。出示词卡认读：弯腰、山坡、阴沉沉、伸直、潮湿、怎么呢、有空、天空、闷得很、消息、搬东西、响起、二、朗读课文，分析课文，领悟课文1、老师示范朗读课文，学生边听边看课文插图。2、 同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有2个句号。）（3）小白兔干什么呢？（弯着腰在山坡上割草）（4）天气怎么样？（天气很闷）（5）小白兔干什么了？（小白兔直起身身子，伸了伸腰）3、请女生一起读第二、三自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）这一段主要写的是谁？（小燕子）（2）小燕子从小白兔哪里的飞过？（头上）这说明燕子飞得高还是低？（3）小白兔问它什么了？（燕子，燕子你为什么飞得这么低呀？）（4）小燕子怎么回答的？（要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢）（5）分角色朗读4、请男生一起读第四、五、六自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）这一段主要写的是谁？（小鱼儿）（2）要下雨了，小白兔相信燕子的话吗？（半信半疑）你是怎么知道的？（是要下雨了吗？）（3）小白兔往池子里看见什么了？（小鱼都游到水面上来了）（3）小白兔问小鱼什么了？（小鱼，今天怎么有空出来呀）（4）小鱼说什么了？（要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气）（5）分角色朗读 5、学生一起读第七自然段。（1）这一段主要写的是谁？（小蚂蚁）（2）小白兔这次相信要下雨了吗，他怎么做的？（连忙挎起篮子往家跑）（3）他看见什么了？（路边有一群蚂蚁它就把要下雨的消息告诉了蚂蚁）你们说小白兔好不好？（4）蚂蚁说什么呢？（是要下雨了，我们正忙着搬东西呢） 7、学生一起读第八、九自然段。 （1）这次，小白兔更加相信要下雨了，他加快步子往家跑，一边跑一边喊什么？（妈妈，妈妈要下雨了）谁来大声喊一下? （2）真的下雨了吗？“轰隆隆”是什么声音？“哗，哗，哗”是什么声音？谁来生动地读一读？ 三、总结全文 1、分角色朗读全文：五个人一小组，进行角色朗读。 2、读一读，说一说：（1）、下雨前，燕子正忙着呢! 因为是空气 。 （2）、下雨前，小鱼都呢！是因为水里 。（3）、下雨前，小蚂蚁正忙着搬东西呢！ 四、课文升华 你还知道其他下雨前的征兆吗？ 补充知识：1、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不就要来的。 2、鸡迟宿，鸭欢叫，大雨不就要来的。 3、家里地板潮湿，大雨不就要来的。 4、朝霞不出门，晚霞行千里。五、我会填：选择合适的词语填空，并加上标点符号呀呢 吗 吧 啊1、小明去哪儿了（ ）2、你们吃饭了（ ）3、这的景色真美（
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