河南省虞城县第一初级中学八年级政治上册 第二单元 3.1 男生女生导学案 新人教版.doc

男生 女生【学习目标】1、知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；2、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。3、正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；【学习重点】男女同学交往的重要意义；异性交往的原则；在与异性交往中要学会自我保护。【学习难点】如何把握青春，把握情感。【学习提纲】【学习过程】一、新知初探1、男女同学之间的交往，可以我们对异性的了解，对方的长处，自己的个性，身心健康发展；可以交往范围，交往能力。2、男女同学之间的交往，既需要，又要；既要，又要；既要，又要。3、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是、而又美丽的事情。4.在与异性相处时，我们要学会自己。增强自我保护意识 ，掌握自我保护的方法，以及我们的，是对自己最好的保护。二、探究提升探究一：诗歌朗诵.并回答问题。男孩，女孩男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,女孩是首小诗,载着无比温文尔雅;男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存,女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;男孩爱一身仔装外出兜风,女孩爱一把花伞雨中散步;男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,女孩小心翼翼把错题订正;男孩爱骑快车满街穿梭显威风,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市.如今的男孩,女孩呀各撑半边天!开学前，我们需要完成以下任务：搬运课本、分发课本、布置板报、擦玻璃和电风扇、修理课桌、打扫地板、张贴标语、收取书费。思考1：如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？理由是什么。答:王婆卖瓜擂台赛，请男女生各自说说自己的优势：男生优势：女生优势：思考2：男女生该不该交往？男女生正确交往有什么意义？答:探究二： 案例分析材料一：小米和小伟两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。材料二：晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经” .和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?材料三：八年级2班的女生、男生彼此都喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。材料四:为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。思考3：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？答:思考4：男女生之间应如何正常交往？（男女生交往原则）答:探究三：体味青春滋味有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“i love you,dont you?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。思考5：晶晶的想法正常吗？思考6：他们的感情可以进一步发展吗？（讨论）思考7：晶晶该怎么办？思考8：怎样正确对待男女同学之间的感情?探究四:案例分析在公共汽车上,小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤.她们往旁边让了让,男青年又挤过来,她们再让开,男青年得寸进尺,又向她们挤过来小丹与小倩对视了一下,同声呵斥道:”请你放尊重点!”男青年再也不敢对她们无礼了.思考9：在与异性的交往中,我们该如何保护自己?三、巩固提升1你赞成下列哪一种说法（）a男女有别，男女同学之间应该“老死不相往来b男女同学之间可以随心所欲地交往c男女同学相处应讲究一定的原则和艺术d男女同学的交往范围应当窄一些，选择一两个知心朋友就够了2异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以（）学习对方的短处增进我们对异性的了解完善自己的个性缩小交往范围促进身心健康锻炼交往能力增进性别意识abcd3随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，下列你认为正常而又自然的事有（）开始关注异性渴望接触，了解异性萌发对异性的好感或爱慕abcd没有答案4小畅和小武是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，他们都悄悄地远离大家，单独在一起。老师告诉他们，男女同学之间的交往应该（）互相排斥互相尊重自重自爱既要开放自己又要掌握分寸注意交往的方式、场合、时间和频率abcd5马加爵，云南大学学生，2004年2月13日至15日，他先后用铁锤打死四名同学。据调查，同学打牌时发生的争执只是马加爵杀害同学的一根“导火线”，而“火药”是早就装好的。马加爵性格孤僻，还有较深的自卑情结。大学几年，在生活、学业、人际交往等方面的诸多不如意，使他与同学之间的积怨一点点加深。