湖北省武汉市部分重点中学高二语文下学期期中试题（扫描版）.doc

湖北省武汉市部分重点中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题（扫描版）武汉市部分重点中学2015-2016学年度下学期高二期中测试 语文试卷答案1.【答案】c【解析】c项中的诗杨万里的闲居初夏午睡起，写的是春夏之交，诗人午睡起来后的闲趣。2.【答案】a【解析】本文不确定清明一诗的作者是杜牧，原文中说“这首诗是谁写的，写于何时，有争议”。3.【答案】b【解析】因果不当。原文说的是“中国人慎终追远的情怀，因为有了这天地之间的广阔背景，而显得更加豁达”。4.【答案】d 【解析】可抓住关键词“者”“也”“为”。5.【答案】c 【解析】“阙”通“缺”，原是缺口；豁口，这里是指亏损，与宫殿无关。6.【答案】d 【解析】张栻没有担任过“公辅”，原文应是“有公辅的声望”。7.【答案】张栻当时很年轻，在内帮助秘密谋划，在外参预诸多事务。他的全面谋划，幕府众人都自认为不如。（得分点“时”、“赞”，“内外”是“在内”“在外” 句意2分）然而宰相实际上暗地里附和张说，第二年命令张栻出知袁州，重申张说原来的命令，朝廷内外一片喧哗，张说最后因为遭受贬谪而死去。（得分点“阴”，“中外”，“竟”，句意2分）8.【答案】绿树红花图，充满盎然生机。绿树和红花相互映衬，色彩鲜明。祖孙相随图，怡然温馨，其乐融融；抓住生活中的典型细节。烟云缭绕图，烘托了山村的幽静恬淡；采用动静结合的手法，写出了云聚云散风起云开的景象。（一点2分）9.【答案】山村美景让诗人陶醉，丰富的审美感受急于与人分享；吟哦之声与潺潺水声构成和谐的变奏。（3分）表达了诗人对幽雅恬静的山村风情与生活的喜爱、向往之情。（2分）10.【答案】（6分）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来若夫乘天地之正 而御六气之辩予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖11(1)【答案】选e得3分，选a得2分，选b得1分；选c、d不得分。【解析】b项，说法片面，“想不到的”还有哥哥的帮助，哥哥的话语；c项，他的幸福主要是家人在一起的温情。d项，他们是回忆往事时，争得面红耳赤。(2)【参考答案】属于社会环境描写交代了故事发生的特定背景和“他”的现实。（2分）为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节做铺垫。（2分）以妻子的无情无义和“他”的绝望反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度。（2分）(3)【参考答案】 人的适应能力是很强的，再难的日子人都是可以活下去的。（2分） 不论处境多么艰难，只要不放弃对生活的希望，幸福的日子一定会到。（2分） 要对生活充满信心，生活中有阴霾也有阳光，社会的发展，会让未的日子更美好。(4)【参考答案】观点一，哥哥是主要人物。（2分）从主题的角度看：小说表现的是浓浓的亲情手足情深，它是疗治心灵伤痛的良药。而最能展现手足情深的是哥哥。（2分）从情节结构的发展看：设计停电点燃马灯灯下晚餐灯下话家常、忆往事临别赠物等环节，都是围绕哥哥展开的。（2分）从人物关系看：结尾处写刚子“抚着一盏马灯，泪流满面”是衬托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深让身处绝境的刚子感动不已，由此也突出了主题。（2分）观点二，刚子是主要人物。（2分）从主题的角度看：本文表现的是人在艰难困苦时更需要浓浓的亲情，这是使人走出困境的动力之一。刚子就是这样的受益者。（2分）从情节结构的角度看：刚子在经济危机的大背景下破产而陷入妻离子散的绝望中，在艰难中想到了亲情并在中秋节回家，这才有了哥哥设计停电点燃马灯灯下晚餐灯下话家常、忆往事临别全力相助等环节。（2分）从人物关系看：马灯的价值与意义须是在有刚子的变化前提下，才能得以展示的。（2分）解析：本题考查探究人物在文章中的作用。不管是哥哥还是刚子，都和情节、主旨有密切关系。12.（1）【答案】eb（答e给3分，答b 给2分，答d给1分。答案多于两项不给分）。【解析】a项，“在这里”错，“上世纪50年代，邵逸夫离开打拼了30年的南洋只身赴港”，“他为怀念祖国的中国人生产了许多他们喜欢看的电影”是在上世纪的五六十年代。c项，原文是“1967年，在捕捉到电影业的式微之气时，他与利孝和等人合资创办的tvb(香港无线电视台)开播，邵氏帝国版图延伸到电视领域，并且在那之后的40年里，牢牢霸占了五分之四香港人的电视遥控器。”d项，“每星期返回tvb开例会”只能是他入主tvb之后的事，而不是“从创业开始”。（2）邵逸夫内心始终恪守着江浙一带传统商人的价值观。一辈子乡音不改，连会说上海话的电影明星都能得到他的欢心。邵逸夫一生遵守“注重旧道德、旧伦理，发扬中华文明，力避欧化”的制片宗旨。在香港影城里，建造了中式街道和极具中国田园意韵的乡村永久外景。全国各地的三万多座逸夫楼，将邵逸夫对上海和内地的感情清清楚楚印在了大地上。（每点2分，答出任意三点即可得6分） （3）创建香港最大的影视拍摄制作基地，为香港后来的电影工业奠定了基础。制作的电影、电视在香港、台湾以至东南亚一带掀起狂潮，不断刷新香港影史的票房纪录。善于捕捉商机，在电影业式微之时，与人创办tvb，迅速占领香港的电视市场。他爱惜人才，设立训练班，打造香港演艺圈黄金一代。（每点2分，答出任意三点即可得6分。）（4）构建了邵氏帝国，疆域横跨电影、电视，登上娱乐圈的巅峰。 开设了被誉为“港星摇篮”的训练班，培养了一大批优秀的影视明星。历年的捐助总计超过100亿港元，捐建的“逸夫楼”遍及中国31个省市的大中小学校。捐资50亿元创立被誉为“东方诺贝尔”的邵逸夫奖，用以资助全球造福人类的杰出科学家进行研究。（每点2分，意思对即可）13.【答案】a 【解析】b贬义词，指想干什么就干什么。感情色彩不对。c望见他的颈项和后背。比喻赶得上.一般和否定副词连用，“不能望其项背”d贬义词，经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。14.【答案】b【解析】a项，语序不当。应将“发现、宣传、寻找”改为“寻找、发现、宣传”。c项，成分残缺。“制定”缺少与之相搭配的宾语中心词，可在“中国式旅游”之后加上“规范”。d项，搭配不当。“揭示”与“潜规则”不搭配，可改为“揭露”。15. 【答案】c 【解析】由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填。16. 【答案】而是把人物放在一定的社会环境之中作者不是静止地塑造人物形象通过一些有代表性的动作和语言来表现（每点2分）17. 【答案】17(图像内容)图像以长江大桥为背景图案，桥体嵌入“武汉”“马拉松的英文”艺术字，图像下方标注“2016武汉马拉松”中英文字体。（2分，大桥1分，字1分） (设计意图) 以长江大桥为背景彰显武汉的特色建筑，桥梁和中英文标示有连接、沟通、跨越的意思。（3分，“特色建筑”“武汉特色”1分，“连接、沟通、跨越”任两点2分）18. 略，参考2015年高考作文评分标准支持者可从卫生、个人素质、环境入手；反对者可从人性，形式主义、个性化发展入手；也可以辩证来写。【参考译文】张栻字敬夫，是丞相张浚的儿子。以父荫补入官列，被征召为宣抚司都督府书写机宜文字，拜直秘阁。张栻当时很年轻，在内帮助秘密谋划，在外参预诸多事务。他的全面谋划，幕府众人都自认为不如。偶尔向皇帝禀奏军事，于是他进言曰：“陛下上念及国家的仇恨和耻辱，下怜悯中原之地遭受涂炭，心中警惊，想着有所振作。我认为这种心思的萌发，就是因为天理的存在。希望陛下更进一步内省俯察，研习古事，亲近贤人来自相辅助，不要使它稍有止息，那么当今的功业一定能够成就，而因循守旧的弊端就可以革除了。”孝宗对他的话感到惊异，于是就定下了君臣关系之宜。这时史正志担任发运使，名义上是均输，实际上是夺走州县的资财赋税，远近为之骚动。士大夫争相论说它的害处，张栻也为之论说。皇帝说：“史正志说只是取之各州郡，不是从百姓那里收取。”张栻说：“现在州郡的资财赋税大体上没有富余，如果取之不止，而经费不足，那就不过是巧立名目来从百姓那里侵取罢了。”皇帝听了惊愕地说：“如你所说，这是我借发运使的手来使百姓困苦了！”随即查核实情，果然像张栻说的那样，于是立即下诏书罢免了史正志。知阁门事张说拜官签书枢密院事，张栻连夜草拟奏疏极力谏说不可以，早晨到朝廷去，他责备宰相虞允文说：“宦官执政，从蔡京、王黼开始；亲信执政，是从相公您开始。”虞允文听了，羞怒难当。张栻又上奏说：“文和武确实不可偏废，但现在想崇尚武功来均衡文武，可是任用的竟然是这样的人，这不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而会激起武臣的愤怒。”孝宗为之感悟，命令得以中止。然而宰相实际上暗地里附和张说，第二年命令张栻出知袁州，重申张说原来的命令，朝廷内外一片喧哗，张说最后因为遭受贬谪而死去。张栻为人表里如一，光明磊落，他见义勇为，没有一丝的迟疑。每次入朝论对，都一定要说心中想说的话，不会因为主上高兴就顺从其意。他病重临死的时候，还亲手写奏疏劝导皇帝亲近君子远