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教学资料范本选择孩子喜欢的早操音乐编 辑:_时 间:_音乐是早操的重要组成部分,同时它也是早操的灵魂,音乐的好坏直接影响早操的质量,影响孩子做操的积极性.以前有很多时候,我都有这样的感受,开学还不到两个月,孩子就对做操失去了兴趣,我百思不得其解,我观察到孩子们在做操时小脸上少了当初的愉快和投入,取而代之的是公式化,机械化的动作,更甚至于注意力早就被操场周围的事物所吸引,我们精心设计的早操难道已比不上熟悉的楼房和大树吗?后来有段时间,每天早上的晨间活动,我都习惯为孩子放一些节奏舒缓,有朗朗上口歌词,富有童趣的音乐,没想到没过多久,孩子就学会了跟唱,并很有兴趣的跟着音乐手舞足蹈.突然,让我意识到,我们在选择早操音乐时,教师只按照本人的喜好,大部分都选择了些节奏感强、时尚的成人音乐,虽然极富动感、好听,但对于年幼的孩子来说太复杂了,引不起他们的兴趣,这样,严重影响了早操的参与性,幼儿一旦成为被动参与,根本谈不上“锻炼”、“快乐”了.纲要中经常提到“幼儿才是活动的主体”,那么选择什么样的音乐才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈,什么样的节奏孩子会不自觉的跟着打节奏,这样,他们就会在学动作时更带劲儿,做操时更高兴.在我经过多次的尝试后发现,我们觉得动感的音乐不一定孩子就喜欢,因为他们对周围事物的诠释和我们不一样.所以,为了寻找到更多孩子们喜欢的音乐,我借鉴了我园何锡珠老师的经验,养成收集好听音乐的习惯,听到好听的就想办法把它收索回家,并做好记录.比如,我在休息时,上网时听到一首曲子,突然让我联想到它可以在某个时候使用,或者在头脑里出现一些动作,我就会把它标示好,当我需要的时候就不再那么着急了.我想机会会送给每个人,但是成功只会选择有所准备的人的.所以,每学期得早操编排前期,我不再是慌忙的购买碟子,而是将这个时间用在和孩子一起听我收集的音乐,如果这个时候你仔细观察,孩子们听到不同的音乐肯定有不同的反映,孩子们就是,他们越是喜欢的音乐,所表现得感觉就越激动.比如:桃花朵朵开、世界杯之歌、洗刷刷、七月火把节等这种充满激情,甚至“疯狂”的音乐,孩子听到时都会不自觉地跟唱,甚至还忍不住随节奏使劲的拍打小桌子,像这样的音乐,就非常适合用在开始部分,让人感觉到一听到音乐就想动起来
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