教育学(专科)第二次形成性考核作业-0001.doc_第1页
教育学(专科)第二次形成性考核作业-0001.doc_第2页
教育学(专科)第二次形成性考核作业-0001.doc_第3页
教育学(专科)第二次形成性考核作业-0001.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二次形成性考核作业_0001一、单项选择题（共14道试题，共70分。）1.教育目的的理论基础是A. 人的个性发展理论B. 人的全面发展理论C. 人的片面发展理论D. 集体主义发展理论2.我国第一个现代学制是A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制3.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称是A. 学校教育制度B. 教育制度C. 教育功能D. 教育方针4.单轨制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国5.我国近代第一个由国家正式颁布并实施的学制是A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制6.双轨制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国7.一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为A. 教育功能B. 教育方针C. 教育目的D. 教育政策8.一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系，称之为A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育功能D. 教育方针9.人一生各阶段当中所受各种教育的总和称之为A. 成人教育B. 终身教育C. 远程教育D. 函授教育10.教育目的确立的依据不包括A. 生产力的发展水平B. 教育部门领导的指示C. 社会关系因素D. 受教育者身心发展特点与规律11.分支制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国12.不属于个人本位论的是A. 卢梭B. 萨特C. 涂尔干D. 裴斯泰洛齐13.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业称之为A. 学前教育B. 学校教育C. 初等教育D. 义务教育14.不属于社会本位论的是A. 福禄培尔B. 纳托普C. 孔德D. 凯兴斯泰纳二、多项选择题（共6道试题，共30分。）1.现代学校教育制度的发展趋势包括A. 重视早期教育，将学前教育纳入学制系统B. 大力发展基础教育，延长义务教育年限C. 重视职业教育，加强普通中等教育与职业教育的联系D. 终身教育成为教育制度变革的重要方向2.教育目的的功能包括A. 定向功能B. 调控功能C. 激励功能D. 评价功能3.全面教育的组成包括A.德育和智育B. 体育C.美育D. 劳动技术教育4.贯彻教育目的的基本要求有A. 端正教育思想，明确教育目的B. 认真贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量C. 重视教学质量，追求升学率D. 深化教育改革，实施素质教育5.教育制度的特点包括A. 规范性B. 历史性C. 主客观统一性D. 权威性6.学校教育制度的制约因素包括A
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论