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教学资料范本关注行为异常的孩子编 辑：_时 间：_关注行为异常的孩子-作者：吕燕妃 案例背景：记得刚来园当老师从妈妈奶奶手里接过来时、骏骏就傻傻地看着我、想哭却不敢大声地哭、低声抽泣、事后就一个人走来走去、看老师不注意边玩引水机边把杯子扔出窗外、大小便随地解、行为习惯不好。其次在游戏活动或自由活动时、经常看到一个人孤单的站着、把整只手伸进嘴巴、叫他去找小朋友玩、他也不肯、让他去自己去玩或和老师玩、他也不动、特别的孤僻。 案例分析：经过了解骏骏从出生起就一直是爷爷奶奶带的、因为只有一个孙子、因此倍受宠爱、不让他到外面玩耍、怕小伙伴欺负、又怕太阳晒风吹、基本上就和爷爷奶奶在家里玩耍、为此对大人的依赖性很强、又因从小基本没有和小朋友一起玩耍的经验、未过过集体生活、对幼儿园的集体生活及对这么多的小朋友很陌生、在幼儿园显得特别的孤僻、常常表现一言不发、在平时的活动中、也不与同伴玩。 案例描述: 开学第三天、骏骏又把手伸进嘴巴里、吮吸的十分起劲、我叫他都没有反应、就自己一个人站在门口、吃手。 教育措施： 我发现以后马上阻止他、悄悄对他说：骏骏、手上有虫子、它会钻进你的肚子里、啊呜啊呜咬你、你就要肚子痛了、快拿出来！他呆呆地看看我、很不情愿。我笑眯眯说、骏骏好孩子有错就改、老师喜欢你、摸摸他的小脸蛋。希望通过老师的动作暗示老师喜欢他、让他对幼儿园有一定的依恋感。下午妈妈来接时、与他妈妈交流、希望他们多带他出去结识同龄小伙伴。 案例描述: 我突然闻到一股大便臭味、连忙问谁解过大便、小朋友都说没有、骏骏也学说没有。我一个一个检查屁股、发现是他、你为什么不说呀？他还是用呆呆的目光看着我、好象我不是跟他在说。 教育措施： 针对大便解出之事、事后我对骏骏说“下次有事、要及时用小嘴巴告诉老师、老师会帮助你的、你瞧、你不说话、我们都不知道、臭哄哄的你会感觉不舒服、天气冷了、换洗裤子还要着凉感冒、要打针你知道吗？” 骏骏点点头、我请他用嘴巴说、他破天荒地轻轻说了一声、我及时鼓励他、并奖励他一颗大大的五角星。他很高兴。 案例描述: 骏骏来园时不象以往哭闹、可今天喝水时随手又把杯子扔到窗外、请他走出去把它捡回来、他却一动不动、傻傻地站着、呆呆地看着我、好象与他无关。 教育措施： 我告诉他杯子是给小朋友喝水的、不能扔、要是杯子生气了、它跑掉了、你就不能喝水了、因为杯子没有啦！
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