三上植树教学设计.doc

教学设计(一)“自悟”学习的条件师：同学们，今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们会计算吗?(出示：63，124，186，357)师：口算时，你有什么感觉?生：非常好算，很容易算出来。师：你是怎样算出来的?生：利用乘法就可以做出来。师：现在，我们再来认识几位算式朋友。(出示：303，6002，5607，3609)师：口算时，你又有什么感觉?生：很好算，一下子也能算出来。师：你又是怎样算出来的?生：“0”不参加计算，先不看被除数末尾的0，先用被除数0前面的数除以除数得出商，最后在商的后面补上与被除数相应个数的“0”就行了。师：好，不错。现在老师也想认识你们带来的新朋友，你们带来了吗?生整理自己的口算卡，口述，师板书：1005，30006，2004，40008师：你们能算出结果吗? 请同学们快速的算出这些式子的商来，做完的同学请举手 ，指名回答。师问：你又有什么新感觉?生：只要认真，也能很快算出来，但不像上面的题那么容易。师：你是怎么算的?生1：利用乘法口诀，在心里把100先想105=2, 在商的末尾添上一个“0”。生2：根据表内除法，306=5，再在上的末尾添上两个“0”。师：在这道题中10为什么不是添上两个0呢，这种题 我们要注意什么呢？生：整百整千数除以一位数时要注意，如果用掉一个0，商的末尾就只能填一个0或者两个0了。(二)“自悟”学习的目标师：刚才老师认识了你们为我带来的新朋友，老师特别高兴，谁还给老师带来了不曾认识的朋友?生： 393= 3903= 39003=师：你们真不简单，这样的朋友也让你们请来了。老师非常开心，我们大家共同来认识它们好吗?师：有些同学已经迫不急待，跃跃欲试。 有哪些小机灵已认识它们了?师：非常好，那些认识它们的小机灵一定特想给大家介绍它们，不过我也要给那些不认识它们的同学一次机会，要不然，他们会不高兴的。现在，我们大家先看第一道题，看你能想出什么办法向大家介绍它们，比比谁的方法多、方法好，让同学们都乐于接受。好吗?(三)“自悟”学习的内容.师：同学们也可以小组内进行交流讨论，然后我请同学们来说说你的想法，快点行动吧！师：好，做出来想好的同学请举手，非常棒，这么多同学都有自己的想法，好，那请一位同学来说一说你的想法。生1：我利用乘法做除法，因为（13）3=39，所以393=13.师：这位同学非常的聪明，大家掌声鼓励，还有没有其他想法，好这位同学你来说生2：我利用小棒来分的 师：好那我们请这位同学上黑帮来给大家演示他是如何用小棒分的。生2：（生上台演示）生3: 39是由3个十和9个一组成，3个十除以3等于1个十，9个一除以3等于3个一，1个十和3个一就是13，也就是393=13生4：把39分成30和9，303=10，93=3，10+3=13。生5：直接口算，用十位上的数字3除以3得1，写在十位上，用个位数9除以3得3，写在个位上，得13，即393=13。生5：用竖式。(生边说师边板书：)竖式：师：这位同学你是用的什么方法，说说你是怎么算的呢？生：我用的是竖式计算，计算时我先用十位上的33=12，3的上面，再用93=3写在9的上面。师：这位同学真聪明，还会用竖式计算，那今天我们主要来研究两位数除以一位数的口算，竖式计算我们留到后面去学习。师：同学们做的非常棒，那我们来看看第二个算式，你能发现它与第一个算式有什么联系与区别吗？生：除数相同，被除数390比39末尾多一个0师：那请同学们先小组讨论，看谁知道这道题的结果 。 想好的同学请举手。指名回答生：我参照整十整百数除以一位数的方法，仍先不看被除数末尾的0，先用被除数前面的数除以除数，得出的商再添上相应个数的0.师：这位同学说的非常好，那其他同学能快速的口答出39003的结果吗？（1300）师：同学都非常的聪明。 这几种方法，你认为哪种方法最好?为什么?让生自由发言，说出自己的想法。师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种。(四)“自悟”学习的价值1. 分学习小组(1)师：为了我们班更好的学习，老师决定给我们班成立学习小组，我们班有36人，每小组3人，可以分成几个学习小组？师：这道题谁会列式呢？生：列示为：363 求36人，每3人一组，有几组，就是求36里面有几个3，有几个就是有几组。用除法，(3)师：现在请同学们用自己喜欢的方法来解答，请一位同学上黑板。师：谁来说说你是怎么做的生：把36看成30和6 ，用303=10, 63=2 10+2=12（组） 答。师：同学们都非常的棒，会利用我们所学知识解决生活中的实际问题，那就让我们继续勇往直前迎接下面的挑战，好吗？（五）巩固练习1603=20 402=20 804=20 663=22 462=23 844=21 693=23 482=24 884=22师：你从题中发现了什么？生：66比60多6，6里面有2个3，所以商就增加2个就是22。师：同桌相互像刚才那位同学那样互相说一说。2学校买来84个足球，分给每班4个，可以分给多少个班？师：谁会列式？用你喜欢的方法算出来生：844=21（个） 答。3 8 0 20 160 4 = 40 320 80师：你从中发现了什么？生：除数不变，被除数扩大2倍，商就扩大2倍。4有一筐桃子共60个，每2个装一袋，可以装几袋？ 每3个装一袋，可以装几袋？每6个装一袋，可以装几袋？师：请同学们快速动手完成生：602=30 603=20 606=10师：你从图中发现了什么？生：被除数不变，除数越大。商越小。5483844 72087209 243242 262262生：第一题先算出两边结果在比较，第二题一个乘数相同另一个乘数大他们的积就打，第三题被除数不变，除数越小，商越大，第四题262是把26平均分成2分球每份是多少而262 是求2个26的