云南省红河州蒙自一中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年云南省红河州蒙自 一中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1（1分）（2013秋七里河区校级期末）下列属于一对相对性状的是（）a桃树的红花与绿叶b羊的白毛与狗的黑毛c狗的卷毛与粗毛d水稻的有芒与无芒2（1分）（2015春隆化县校级期中）用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要（）a高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本b高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本c对母本去雄，授予父本的花粉d对父本去雄，授予母本的花粉3（1分）（2014春运城期中）在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具31比例的是（）a亲本杂交后代的性状分离比bf1代产生配子的分离比cf1代测交后代的性状分离比df2代性状的分离比4（1分）（2010秋淮安期末）豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是（）a高茎高茎高茎b高茎高茎301高茎+101矮茎c矮茎矮茎矮茎d高茎矮茎98高茎+107矮茎5（1分）（2014秋武威校级期末）对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，必须具备的条件是（）选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种； 选定的一对相对性状要有明显差异；一定要让显性性状作母本； 一定要实现两个亲本之间的有性杂交；杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊abcd6（1分）（2013临川区校级模拟）一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）a1个，位于一个染色单体中b4个，位于四上分体的每个染色单体中c2个，分别位于姐妹染色单体中d2个，分别位于一对同源染色体上7（1分）（2014秋重庆校级期末）基因yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有（）a2种b4种c6种d8种8（1分）（2014秋蒙自县校级期中）玉米中，有色种子必需同时具备a、c、r三个显性基因，否则无色现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交，结果如下则该有色植株的基因型是（）有色植株aaccrr50%的有色种子 有色植株aaccrr25%的有色种子有色植株aaccrr50%的有色种子aaaccrrbaaccrrcaaccrrdaaccrr9（1分）（2014秋抚顺期中）有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病让它们进行杂交，在f2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型，原因是（）af1雌雄配子之间的自由组合bf1产生配子时，非等位基因之间的自由组合cf2产生配子时，非等位基因之间的自由组合d亲本产生配子时，非等位基因之间的自由组合10（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列对四分体的叙述正确的是（）a一个四分体中含有4条染色体b一个四分体中含有4对染色体c一个四分体中含有4条染色单体d一个四分体中含4对染色单体11（1分）（2013秋红桥区期末）如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，图中、分别是（）a有丝分裂、减数分裂、受精作用b受精作用、减数分裂、有丝分裂c有丝分裂、受精作用、减数分裂d受精作用、有丝分裂、减数分裂12（1分）（2011秋邵阳期末）人的红绿色盲症是伴x染色体隐性遗传病，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，如果9与一个正常男性结婚，则其子女患红绿色盲的概率是（）abcd013（1分）（2007揭阳一模）对染色体、dna、基因三者关系的叙述中，错误的是（）a每条染色体上含有一个或两个dna，dna分子上含有多个基因b都能复制、分离和传递，且三者行为一致c三者都是生物细胞内的遗传物质d生物的传宗接代中，染色体的行为决定着dna和基因的行为14（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列说法中正确的是（）a肺炎双球菌的转化实验证明了dna是主要的遗传物质b噬菌体侵染细菌的实验证明了dna是遗传物质c基因是dna分子携带的遗传信息ddna是遗传物质，遗传物质是dna15（1分）（2014秋蒙自县校级期中）1个dna分子经过4次复制形成16个dna分子，其中含有最初dna母链的dna分子有（）a2个b8个c16个d32个16（1分）（2006上海）在一个dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使rna中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（）a24%，22%b22%，28%c26%，24%d23%，27%17（1分）（2014秋蒙自县校级期中）某双链dna含有200个碱基，其中一条链上的碱基比为a：t：g：c=1：2：3：4，则下列说法正确的是（）a该dna另一条链的四种含氮碱基的比例为a：t：g：c=1：2：3：4b该dna分子完全水解后形成200个核糖、200分子磷酸和4种含氮碱基c该dna连续复制三次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个d该dna分子含有5种碱基8种核苷酸18（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列叙述正确的是（）adna是蛋白质合成的直接模板bdna是主要的遗传物质cdna复制就是基因表达的过程d每种氨基酸仅有一种密码子编码19（1分）（2012秋上海期末）dna的复制、转录、和蛋白质的合成分别发生在（）a细胞核、核糖体、核糖体b核糖体、细胞核、核糖体c核糖体、核糖体、细胞核d细胞核、细胞核、核糖体20（1分）（2014春岐山县期末）一个转运rna一端的碱基序列是cug，则它搬运的氨基酸所对应的dna模板链的碱基序列是（）actgbgcucgacdcag21（1分）（2013无为县模拟）下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（）adna复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则b核基因转录形成的mrna需穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程cdna复制和转录都是以dna的一条链为模板，翻译则以mrna为模板ddna复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸22（1分）（2014秋蒙自县校级期中）同一草场上的牛吃了草长出牛肉，羊吃了同样的草长出羊肉根本原因是（）a同种植物对不同生物的影响不同b牛和羊的消化功能强弱有差异c牛和羊的染色体数目不同，蛋白质的结构也因此不同d牛和羊的dna不同，控制合成的蛋白质也不同23（1分）（2014秋蒙自县校级期中）有关如图的叙述，正确的是（）甲乙表示dna转录 共有5种碱基 甲乙中的a表示同一种核苷酸共有4个密码子 甲乙过程主要在细胞核中进行abcd24（1分）（2014秋蒙自县校级期中）基因突变和染色体变异的共同特点是（）a都可以产生新的基因b都可导致新类型的产生c均可增加基因的数目d都对生物体有利25（1分）（2011秋邵阳期末）关于生物的变异的说法，不科学的是（）a生物的变异既有可遗传的变异，也有不可遗传的变异b可遗传的变异的原因包括基因重组、基因突变和染色体变异c环境引起的生物的变异一般是不可以遗传的变异d人由于晒太阳而使皮肤变黑是可以遗传的变异26（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列各项中，属于单倍体的是（）a玉米种子发育成的幼苗b蛙的受精卵发育成的蝌蚪c单倍体育种形成的小麦抗病植株d花药离体培养形成的幼苗27（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列各种遗传病中属于染色体病的是（）a原发性高血压b抗维生素d佝偻病c21三体综合征d白化病28（1分）（2014郊区校级模拟）下列有关事项的原因的叙述中，错误的是（）a某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组b秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成c与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组d人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的dna的碱基序列的原因是，x与y染色体上有控制不同性状的基因29（1分）（2014春松原校级期末）20世纪70年代创立了一种新兴的生物技术基因工程，实施该工程的最终目的是（）a定向提取生物的dna分子b定向地对dna分子进行人工剪切c在生物体外对dna分子进行改造d定向地改造生物的遗传性状30（1分）（2013秋东城区期末）基因工程的操作步骤：目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 提取目的基因正确的操作顺序是（）abcd31（1分）（2014秋蒙自县校级期中）通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法是（）a杂交育种b单倍体育种c多倍体育种d诱变育种32（1分）（2013秋荔城区校级期末）下列观点符合现代生物进化理论的是（）a环境的变化可引起种群基因型频率发生定向改变b所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离c狮和虎可以交配并能产生后代，说明它们之间不存在生殖隔离d野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在同一环境中共同进化的结果33（1分）（2014秋长沙校级期末）使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因（）a害虫对农药产生了定向的变异b害虫对农药进行了定向选择c害虫对农药产生了隔离d农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择34（1分）（2014秋蒙自县校级期中）某小岛上有果蝇20000只，其中基因型vv、vv和vv的果蝇分别占20%、50%和30%则v的基因频率约是（）a20%b55%c45%d60%35（1分）（2014秋汪清县校级期末）在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（）a血红蛋白b葡萄糖c二氧化碳和氧d氨基酸36（1分）（2014秋蒙自县校级期中）血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜（）a5层b3层c6层d4层37（1分）（2008卢湾区一模）把小白鼠和青蛙从约25的温室中移至5的环境中饲养，小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是（）a小白鼠减少，青蛙增加b小白鼠增加，青蛙减少c小白鼠和青蛙都减少d小白鼠和青蛙都增加38（1分）（2000广东）如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）a能运动，针刺有感觉b不能运动，针刺有感觉c能运动，针刺无感觉d不能运动，针刺无感觉39（1分）（2011秋衡阳期末）人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）a突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的b兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d兴奋在突触处只能单向传递40（1分）（2013闸北区一模）如图中神经纤维上有a、b、c、d四个点，且ab=bc=cd现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面ab、bd、ad之间在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（）abcd二、简答题（将答案填在答题卡上，除特殊标注外，每空1分，共50分）41（10分）（2014秋蒙自县校级期中）如图是一个人类白化病遗传的家族系谱6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体（1）该病是常染色体上的性基因控制的（2）若用a和a表示控制相对性状的一对等位基因，则7号的基因型分别为（3）9号是杂合子的几率是（4）7号和8号再生一个孩子有病的几率是（5）如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是如果他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子为正常的几率是42（10分）（2008南汇区一模）如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）图2中方框内所示结构是的一部分，它主要在中合成，其基本组成单位是，可以用图2方框中数字表示（2）图1中以为模板合成物质的过程称为，进行的场所是，所需要的原料是（3）若该多肽合成到图1中ucu决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是（4）从化学成分角度分析，与图1中结构的化学组成最相似的是a乳酸杆菌 bt2噬菌体 d染色体 d流感病毒（5）若图1的所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使rna中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过a166和55 b166和20 c333和111 d333和2043（10分）（2014秋蒙自县校级期中）如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内；膜外（2）图2中的1表示，1中的物质称为兴奋只能由突触前膜传向突触后膜的原因是（3）假如图3中的y来自图1中的a，图3中的x来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则y释放的物质对突触后膜具有作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则x释放的物质对突触后膜具有作用（4）反射弧中的效应器是指，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回这说明一个反射弧中的低级中枢要接受的控制44（10分）（2014秋蒙自县校级期中）图甲表示某生物体内细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化，图乙为有关的细胞分裂图象，据图回答：（1）图甲反映的是分裂过程中核染色体数目的变化过程，一个完整的细胞周期可用段（用字母表示）表示（2）图甲中cd段表示细胞分裂进入期，此过程中染色体的重要变化是（3）图乙中a图细胞中染色体：dna：染色单体=，a细胞中含有对同源染色体（4）图乙中b表示的是分裂，细胞名称是（5）a、b两图所代表的动物（是否）同一种动物，理由是45（10分）（2014秋蒙自县校级期中）有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆（d），抗锈病（t）；另一个纯种小麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）两对基因独立遗传育种专家提出了如图所示的、两种育种方法以获得小麦新品种问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是（填序号），依据的变异原理是；另一种方法的育种原理是（2）图中和基因组成分别为和（3）（二）过程中，d和d的分离发生在；（三）过程常采用的方法称为；（四）过程最常用的化学药剂是；（六）过程获得符合生产要求的品种的方法是2014-2015学年云南省红河州蒙自一中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1（1分）（2013秋七里河区校级期末）下列属于一对相对性状的是（）a桃树的红花与绿叶b羊的白毛与狗的黑毛c狗的卷毛与粗毛d水稻的有芒与无芒考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、桃树的红花与绿叶不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，a错误；b、羊的白毛与狗的黑毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，b错误；c、狗的卷毛与粗毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，c错误；d、水稻的有芒与无芒属于一对相对性状，d正确故选：d点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（1分）（2015春隆化县校级期中）用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要（）a高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本b高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本c对母本去雄，授予父本的花粉d对父本去雄，授予母本的花粉考点：孟德尔遗传实验分析：1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验解答：解：a、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要以高茎作父本，矮茎作母本，a错误；b、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要以高茎作母本，矮茎作父本，b错误；c、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，c正确；d、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，d错误故选：c点评：本题考查孟德尔遗传实验的过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，明确孟德尔遗传实验过程中既有正交也有反交；识记人工异花传粉过程，明确该实验中要对母本去雄，再授予父本的花粉3（1分）（2014春运城期中）在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具31比例的是（）a亲本杂交后代的性状分离比bf1代产生配子的分离比cf1代测交后代的性状分离比df2代性状的分离比考点：对分离现象的解释和验证分析：孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为：纯种高杆豌豆纯种矮秆豌豆f1代均表现为高杆f2有高杆，也有矮秆，且高杆：矮秆=3：1为了验证假说正确与否，孟德尔设计了测交实验，即f1代隐性个体杂交子代高杆：矮秆=1：1，这证明f1代产生配子的分离比为1：1据此答题解答：解：a、亲本杂交后代均为显性性状，a错误；b、f1代产生配子的分离比为1：1，b错误；c、f1代测交后代的性状分离比为1：1，c错误；d、f2代性状的分离比为3：1，d正确故选：d点评：本题考查孟德尔一对相对性状遗传实验过程及现象，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象，明确f2代性状的分离比为3：1，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查4（1分）（2010秋淮安期末）豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是（）a高茎高茎高茎b高茎高茎301高茎+101矮茎c矮茎矮茎矮茎d高茎矮茎98高茎+107矮茎考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：判定性状显隐性关系的方法很多，如相对性状的亲本杂交，子代没有出现的性状是隐性性状；同一性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状等解答：解：a、高茎高茎高茎，亲代子代性状一致，可能是aaaaaa，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，a错误；b、高茎高茎301高茎+101矮茎，高茎与高茎杂交后代出现了矮茎，所以矮茎为隐性性状，高茎为显性性状，b正确；c、矮茎矮茎矮茎，亲代子代性状一致，可能是aaaaaa，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，c错误；d、高茎矮茎98高茎+107矮茎，后代的性状分离比为1：1，可能是aaaaaa、aa，也可能是aaaaaa、aa，所以无法判断显隐性关系，d错误故选：b点评：本题主要考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型相关知识点，意在考查学生利用已学知识判断显隐性关系的能力5（1分）（2014秋武威校级期末）对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，必须具备的条件是（）选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种； 选定的一对相对性状要有明显差异；一定要让显性性状作母本； 一定要实现两个亲本之间的有性杂交；杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊abcd考点：单因子和双因子杂交实验分析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力解答：解：在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，正确； 为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，正确；该实验中进行了正交和反交实验，因此不要求母本的表现型一定为显性性状，错误； 通过去雄、套袋和人工授粉来完成亲本间的有性杂交，正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，错误故选：b点评：本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，要求考生识记孟德尔一对杂交实验的过程和人工异花授粉过程，明确该实验对所选亲本的要求，再结合题干要求选出正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查6（1分）（2013临川区校级模拟）一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）a1个，位于一个染色单体中b4个，位于四上分体的每个染色单体中c2个，分别位于姐妹染色单体中d2个，分别位于一对同源染色体上考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：根据题意分析可知：白化病是常染色体隐性遗传病，夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型都是aa，为杂合体解答：解：一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者在妻子的一个初级卵母细胞中，染色体在减数分裂间期经过复制，所以白化病基因有2个，分布在分别位于姐妹染色单体中故选：c点评：本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力7（1分）（2014秋重庆校级期末）基因yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有（）a2种b4种c6种d8种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析：把成对的基因拆开，一对一对的考虑，yyyyyy、yy，rrrrrr、rr、rr，不同对的基因之间用乘法解答：解：基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，yyyy子代的基因型有2种，rrrr子代的基因型有3种，故基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，子代的基因型有23=6故选：c点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能用分离定律解答自由组合定律8（1分）（2014秋蒙自县校级期中）玉米中，有色种子必需同时具备a、c、r三个显性基因，否则无色现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交，结果如下则该有色植株的基因型是（）有色植株aaccrr50%的有色种子 有色植株aaccrr25%的有色种子有色植株aaccrr50%的有色种子aaaccrrbaaccrrcaaccrrdaaccrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知有色种子必须同时具备a、c、r三个基因，否则无色则有色种子的基因型是a_c_r_，根据各杂交实验的结果可判断相应有色植株的基因型解答：解：已知有色种子必须同时具备a、c、r三个基因，否则无色则有色种子的基因型是a_c_r_，其余基因型都为无色a、根据有色植株aaccrr50%有色种子（a_c_r_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr；b、根据有色植株aaccrr25%有色种子（a_c_r_），分别考虑每一对基因，应该有两对后代出现显性基因的可能性为50%，其余一对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是aaccrr、aaccrr、aaccrr；c、有色植株aaccrr50%有色种子（a_c_r_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr、aaccrr；根据上面三个过程的结果可以推知该有色植株的基因型为aaccrr故选：a点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，通过3对等位基因的自由组合培养学生判断基因型和表现型的能力9（1分）（2014秋抚顺期中）有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病让它们进行杂交，在f2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型，原因是（）af1雌雄配子之间的自由组合bf1产生配子时，非等位基因之间的自由组合cf2产生配子时，非等位基因之间的自由组合d亲本产生配子时，非等位基因之间的自由组合考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时解答：解：有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病让它们进行杂交，f1基因型是双杂合子，由于f1产生配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生了不同类型的配子，再随机组合，产生不同基因型的受精卵，发育而来的个体就有不同的基因型和表现型，即在f2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型故选：b点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质非同源染色体上的非等位基因的自由组合10（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列对四分体的叙述正确的是（）a一个四分体中含有4条染色体b一个四分体中含有4对染色体c一个四分体中含有4条染色单体d一个四分体中含4对染色单体考点：细胞的减数分裂分析：分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个dna分子解答：解：a、一个四分体中含有2条染色体，a错误；b、一个四分体中含有1对染色体，b错误；c、一个四分体中含有4条染色单体，c正确；d、一个四分体中含4个染色单体，d错误故选：c点评：本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个dna分子11（1分）（2013秋红桥区期末）如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，图中、分别是（）a有丝分裂、减数分裂、受精作用b受精作用、减数分裂、有丝分裂c有丝分裂、受精作用、减数分裂d受精作用、有丝分裂、减数分裂考点：受精作用；真核细胞的分裂方式分析：本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用，结合题意，分析解答解答：解：图中表示配子结合形成合子，即受精作用；生物体减数分裂形成配子的过程；表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程 故选：d点评：解此题的关键是理解掌握有丝分裂、减数分裂和受精作用12（1分）（2011秋邵阳期末）人的红绿色盲症是伴x染色体隐性遗传病，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，如果9与一个正常男性结婚，则其子女患红绿色盲的概率是（）abcd0考点：伴性遗传分析：先根据遗传系谱图判断出9的可能的基因型及比例，然后根据亲本的基因型进行后代遗传病概率的计算解答：解：由题意知，红绿色盲症是伴x染色体隐性遗传病，致病基因位于x染色体上，y染色体上无对应的等位基因，设色盲基因用b表示，则其等位基因为b；分析遗传系谱图可知，2是男患者，其女儿不患病，因此其女儿5的基因型为xbxb，6是正常男性，基因型为xby，则9表现正常，可能的基因型为xbxb或xbxb，各占，如果9与乙正常男性（xby）结婚，后代的患病概率是xby=故选：a点评：本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，根据遗传系谱图判断相关个体的基因型及进行概率计算，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并结合遗传系谱图解决实际问题的能力13（1分）（2007揭阳一模）对染色体、dna、基因三者关系的叙述中，错误的是（）a每条染色体上含有一个或两个dna，dna分子上含有多个基因b都能复制、分离和传递，且三者行为一致c三者都是生物细胞内的遗传物质d生物的传宗接代中，染色体的行为决定着dna和基因的行为考点：基因与dna的关系分析：每条染色体上含有一个或两个dna，dna分子上含有许多个基因，所以生物的传种接代中，染色体的行为决定着dna和基因的行为；三者都能复制、分离和传递，且三者的行为一致；染色体是真核生物遗传物质的主要载体，不是遗传物质，且细胞类生物的遗传物质就是dna，而不能说主要是dna少数病毒的遗传物质是rna解答：解：a、每条染色体上含有一个或两个dna，dna分子上含有多个基因，基因是有遗传效应的dna片段，a正确；b、染色体是真核生物遗传物质的主要载体，染色体的行为决定着dna和基因的行为，三者都能复制、分离和传递，且三者的行为一致，b正确；c、染色体是真核生物遗传物质的主要载体，不是遗传物质，c错误；d、每条染色体上含有一个或两个dna，dna分子上含有许多个基因，所以生物的传种接代中，染色体的行为决定着dna和基因的行为，d正确故选：c点评：本题考查染色体、dna和基因三者之间的关系意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题14（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列说法中正确的是（）a肺炎双球菌的转化实验证明了dna是主要的遗传物质b噬菌体侵染细菌的实验证明了dna是遗传物质c基因是dna分子携带的遗传信息ddna是遗传物质，遗传物质是dna考点：噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验；基因与dna的关系分析：核酸包括dna和rna，dna基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是a、t、c、grna的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是a、u、c、g人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的实验：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验解答：解：a、肺炎双球菌的转化实验能证明dna是遗传物质，但不能证明dna是主要的遗传物质，a错误；b、噬菌体侵染细菌的实验证明了dna是遗传物质，b正确；c、基因是遗传效应的dna分子片段，c错误；d、生物的遗传物质是核酸，即dna或rna，所以dna是遗传物质，遗传物质不一定是dna，d错误故选：b点评：本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的设计思路、过程、实验现象及结论，能结合所学的知识准确判断各选项15（1分）（2014秋蒙自县校级期中）1个dna分子经过4次复制形成16个dna分子，其中含有最初dna母链的dna分子有（）a2个b8个c16个d32个考点：dna分子的复制分析：dna的复制是指以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna分子是边解旋边复制的，其其复制方式为半保留复制，即新合成的每个dna分子中，都保留了原来dna分子中的一条链据此答题解答：解：一个dna分子由2条单链构成，连续复制4次，则形成的dna分子数目为24=16个由于dna分子的复制方式是半保留复制，所以这16个子代新的dna分子中有2个dna分子含有最初dna母链故选：a点评：本题考查dna分子的复制，要求考生识记dna分子复制的概念及结果；识记dna分子的复制方式，掌握dna半保留复制过程中的相关计算，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查16（1分）（2006上海）在一个dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使rna中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（）a24%，22%b22%，28%c26%，24%d23%，27%考点：dna分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链dna分子中，a=（a1+a2）/2，其他碱基同理解答：解：已知dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，即a+t=54%，则a=t=27%、c=g=50%27%=23%一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，即g1=22%、t1=28%，根据碱基互补配对原则，g=，则g2=24%；而mrna中的胞嘧啶与模板链中的鸟嘌呤配对，所以其含量与模板链中的鸟嘌呤含量相等，即为22%故选：a点评：本题考查dna分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记dna分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链dna中的g所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中g所占的比例17（1分）（2014秋蒙自县校级期中）某双链dna含有200个碱基，其中一条链上的碱基比为a：t：g：c=1：2：3：4，则下列说法正确的是（）a该dna另一条链的四种含氮碱基的比例为a：t：g：c=1：2：3：4b该dna分子完全水解后形成200个核糖、200分子磷酸和4种含氮碱基c该dna连续复制三次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个d该dna分子含有5种碱基8种核苷酸考点：dna分子结构的主要特点；dna分子的复制分析：1、dna分子是由两条链组成的规则的双螺旋结构，dna分子中遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则；2、dna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，组成成分是脱氧核糖、磷酸和a、t、g、c四种碱基，rna的基本组成单位是核糖核苷酸，组成成分是核糖、磷酸和a、u、g、c四种碱基解答：解：a、根据dna中的碱基互补配对原则，一条链上的a、t、g、c分别与另一条链上的t、a、c、g相等，因此如果dna一条链上的碱基比为a：t：g：c=1：2：3：4，则另一条链的四种含氮碱基的比例为a：t：g：c=2：1：4：3，a错误；b、dna分子中没有核糖，而是含有脱氧核糖，b错误；c、由题意知含有200个碱基的dna分子中，a占（10%+20%）2=15%，则个dna分子中的a是30个，因此该dna分子复制3次需要的腺嘌呤脱氧核苷酸是（231）30=210个，c正确；d、dna分子含有4种碱基、4中核苷酸，d错误故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力18（1分）（2014秋蒙自县校级期中）下列叙述正确的是（）adna是蛋白质合成的直接模板bdna是主要的遗传物质cdna复制就是基因表达的过程d每种氨基酸仅有一种密码子编码考点：中心法则及其发展；证明dna是主要遗传物质的实验分析：1、dna控制蛋白质的合成过程是通过转录和翻译过程完成的，dna通过转录过程形成mrna，再通过翻译过程以mrna为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质；2、具有细胞结构的生物的遗传物质是dna，dna病毒的遗传物质是dna，rna病毒的遗传物质是rna，生物界中大多数生物的遗传物质是dna，因此dna是主要的遗传物质；3、dna复制是遗传信息的传递过程，遗传信息的表达过程是转录和翻译过程；4、密码子是mrna上三个连续相邻的碱基，能编码一个氨基酸，一种氨基酸可以由多种密码子编码，叫密码子的简并性解答：解：a、蛋白质合成的直接模板是mrna，a错误；b、生物界中dna是主要的遗传物质，只有rna病毒的遗传物质是rna，b正确；c、dna复制是遗传信息的传递过程，基因的表达通过转录和翻译过程实现的，c错误；d、生物体的密码子共有64 种，其中编码氨基酸的密码子是61种，61种密码子编码20种氨基酸，因此一种氨基酸可以由多个密码子编码，d错误故选：b点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并结合相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力19（1分）（2012秋上海期末）dna的复制、转录、和蛋白质的合成分别发生在（）a细胞核、核糖体、核糖体b核糖体、细胞核、核糖体c核糖体、核糖体、细