语文北师大二年级下册《不懂就问》第二课时 三单_第1页
语文北师大二年级下册《不懂就问》第二课时 三单_第2页
语文北师大二年级下册《不懂就问》第二课时 三单_第3页
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文档简介

不懂就问自学评价单 教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人： 班级： 组名： 姓名： 时间： 【学习目标】: 1、有感情地朗读课文，深入了解课文内容。2、正确书写“意、思”等8个生字。3、培养学生不懂就问的好习惯。【重点、难点】 1、正确书写“意、思”等8个生字。2、有感情地朗读课文，深入了解课文内容。3、培养学生不懂就问的好习惯。【预习过程】一、我会将文中田字格中的8个生字工整、优美地写于下面的田字格中。从中知道哪几个字最难写：二、我把课文流利地读给家长听，家长对我的朗读看法是（ ）个 。三、我对课文最后一自然段意思的理解如下：自我评价： 家长评价： 组长评价： 不懂就问合学评价单 教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人：班级： 组名： 姓名： 时间： 问题一：看了课堂后，能提出什么问题？问题二：课文最后一个自然段是什么意思？我们在平时的学习、生活中遇到不懂的问题时该怎么做？小组评价： 老师评价： 不懂就问展学评价单教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：班级： 组名： 姓名： 时间： 一、拼写我能行。y si jio sh do l ling ho 二、辨字组词。 理（ ） 教（ ） 尺（ ） 养（ ） 埋（ ） 孝（ ） 尽（ ） 界（ ）三、课内阅读。一天，孙中山照例（ ）地背出前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，（ ）又背了下来了。但是，书里说的是什么（ ），他一点也不懂。孙中山想，这样（ ）地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 1、按原文填空。2、给多音字注意并组词。圈 ( ) ( )3、学
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