试卷评析、反思课堂教学实录与思考.doc

我的课堂教学故事 用心把事情做得更好记一次试卷评析的教学实录及思考扬中市实验小学 倪金玲【题记】认真做事能把事情做好, 用心做事能把事情做得更好。 2015年上半学期时间特备的长，新课结束后，还有一个半月的时间用来复习。于是这段时间，孩子们和老师经常做的工作就是做试卷、讲试卷，评讲试卷的课堂孩子来说都是特别的枯燥无味，学生大多数时候是听众，考得不太好的学生，还随时准备着被“批斗”，同样，一节40分钟的课，老师把一张试卷讲评完，也是相当吃力的，再加上评讲试卷时，老师们不自觉的关注后进生，往往讲着讲着，心里就莫名的生出怒气，老师在这样的课堂上就更痛苦了。如何让试卷评析课更生动、更有效？我用心思考着在临近期末测试前的一次模拟测试后，我进行了一次尝试，用心准备了一节试卷评析课，与全组的数学老师分享了自己的思考，现将用文字方式记录如下：【上课前的情景描述】上课前20分发下前一天考试的试卷，同学们拿到试卷了，有的同学喜笑颜开，有些同学可能黯然伤神，有些同学在问自己的好朋友或竞争对手考多少分，有些同学独自凝神思考“我的这道题目错在哪儿呢？”有的同学拿着试卷和其他同学相互交流【思考：学生在考试交卷之后和试卷成绩公布之后，都会有自觉且热情的交流讨论的过程，从心理学角度看，这是人在紧张、兴奋之后的一个自然宣泄、放松过程，学生在这个过程中，思维是活跃的，他们很积极地吸纳其他人的思想，能、在碰撞中顿悟、领会一些他们以前不在意的一些东西。所以老师要善于抓住这样契机，考试收卷之后，要留至少15分钟让孩子们去互相核对答案，去讨论争辩，发卷也要提前至少15分钟，让孩子们相互讨论，辨别自己的分数扣在什么地方。】【课堂活动1计算评错，强化态度】师：老师知道有些同学开心的、激动的、有些同学失落、遗憾甚至还有伤心的，现在我们要把这些情绪稍微调整一下，下面我们一起来好好评析、反思这次考试，只要善于总结得失，才能有将来成功。那么你们希望老师怎样来评讲这份试卷呢？学生交流：讲错误多的、讲难的、学生自己讲、小组互相讲师：好的，本节课咱们就来这样来评讲这份试卷，首先来看试卷的计算题，老师就选择了错误相对比较多的几道题，请来评析错误错与原因：学生交流：（1）把88看成80,；（2）把2的立方看成2的平方；（3）不需要通分了，直接用乘法分配律；（4）可以用简便方法解决，把其中的除以4看成乘四分之一；（5）把2.8+7.2看成1了；(5)根据等式性质应该直接乘五分之二。师：在看看老师统计的计算失分的情况看到统计结果和刚才的错误情况，你有什么想说的？（板书：细心计算、勤于检验）【思考：展示学生错误，激发学生积极主动去发现错误，感受这些错误的产生的原因往往都是不够细心，都是没有能够主动检验。再配合计算统计结果，孩子们心灵受到的震撼相对强大一些，考试习惯的教育在评错和统计数据中得以有效落实。】【课堂活动2精选精讲，提升认知】师：接下来的填空、判断和选择都要讲哪些题目呢？老师想还是根据统计的结果来决定（如右图）。根据统计结果，孩子们选择填空题的第1、3、4、9题，判断题的第1题，选择题的第5题来集体交流。师：这些题目咱们就请会做的同学来做小老师讲解。1.PPT呈现第一组的三道题目（如右图）在学生讲解的基础上，教师引导学生认识到认真审题和掌握扎实的基础知识的重要性。2.PPT呈现第二组的三道题目，每道题目在学生讲解后，都增加巩固变式题，让学生再练习。（1）从A城到B城，快车要6小时，慢车要8小时。快车和慢车行完全程时间最简整数比是（ ）。快车与慢车速度最简整数比是（ ）。拓展：张师傅加工一批零件需要6小时，那他的工作效率（ ）王同学完成一份试卷需要120分钟，他的作业速度（ ）（2）（3）【思考：有统计结果决定需要集中交流的题目，再讲题目分成两类，一类是审题不够细心造成的错误，一类是相对思维难度较大题图，对于第二类题目，每道题目设置了巩固变式题目，让学生再练习，强化认识，突出重点和难点。】【课堂活动3呈现过程，体会策略】师：接下来试卷上还有2道题目错误相对比较多的题目，老师请大家来看看几位同学的解题过程，同桌的同学互相说说他们用到什么解决问题的策略？总结：用到了“一一列举”、“画图”的解决问题的策略。【思考：展示学生解题的过程，让学生在欣赏的过程中理解解题思路，同时引导学生感受：善于应用合适的策略，能有效解决问题。在这一块评讲的时候，突出了解题方法的指导。】【课堂活动4小组互助，自主学习】师：刚才我们评讲交流了错误较多的题目，有些同学试卷上可能还有有些错误的题目，老师没有集中 评讲到，那下面就在4人小组交流一下其他的有错误的题目。老师的要求是：首先能自己主动发现错误的，就自己在小组里说说错在哪儿，如果发现不了自己的错误，请教组内其他同学，小组解决不了的，举手示意老师帮忙。【思考：试卷上还有一些题目错误率不高，直接放手让学生在小组内互相交流解决，同时也分层要求，如果都解决不了的，老师作为课堂的资源，可以随时请教，这样不仅大大提高试卷评讲的效率，而且充分调动学生的参与热情，使得每个学生都成为学习的主人。】【课堂活动5欣赏学习，全课总结】PPT配乐展示如下图片：总结板书：扎实的知识 + 好的态度 + 好的方法 = 优秀的成绩 细心计算 一一列举 勤于检验 画 图 【结语】准备这一节试卷评讲课，经历的批卷，统计分析，确定所有讲解的题目，翻阅试卷，寻找典型错误用于展示，收集优秀解题方法，选定素材之后，拍照做成PPT，前后用了整整一天时间，虽然很辛苦，但是很值，因为时隔半年后，我在班级调查，你对数学老师上过的哪一节数学影响深刻，