浙江省嘉兴市高三生物 微专题 细胞周期说课复习公开课课件.ppt

高考复习微专题设计细胞周期 目录 一 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 一 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 1 细胞周期在 考试说明 中的要求是i 但是它在高考中出现的频率非常难高 它是有丝分裂 减数分裂还有细胞分化的等内容的基础 2 同时细胞周期也与生活实际联系密切 如细胞周期与育种 细胞周期与细胞癌变的关系等 目录 二 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 高三2班和5班 多给学生以鼓励 提高自信 牢牢抓住学生注意力 使其找到课堂归属感 上课精神不够集中 缺乏学习耐心和持久性 帮助学生从多角度 全面剖析核心概念 核心概念掌握不够全面和深入 加强文字表达能力训练和提高识图和读图的能力 文字表达能力和图表识别能力较差 策略 目录 能准确说出细胞周期的概念 知道细胞周期的起止点 举例说明有细胞周期的细胞 能读懂细胞周期的有关图形 能分析有关细胞周期的实验过程 认识事物发展变化一般规律 树立辩证唯物主义世界观 三 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 三 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学重点和难点 重点 细胞周期的概念和表示方法 细胞周期概念和表示方法是本专题的一个基础 所有的细胞周期的题目都是建立在此基础之上 然后进行衍生和拓展 并联系生活实际的一些应用 引出本专题教学重点和难点 教师归纳点评 难点 细胞周期的调控和影响因素 目录 四 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教无定法贵在得法 教法分析 四 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 学法分析 乐学 会学 学会 目录 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流程 第五章 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 下列哪些细胞具有细胞周期 设计意图 设疑 引导学生思考 再通过翻看书本上的概念 明确细胞周期是指连续分裂的细胞才具有的 高度分化的细胞或者进行减数分裂的细胞是没有细胞周期的 找一找 根尖分生区细胞 胚胎干细胞 造血干细胞哺乳动物成熟的红细胞 效应b淋巴细胞记忆b淋巴细胞 神经细胞 癌细胞 精细胞 精原细胞 一 细胞周期的概念 第五章 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 再次阅读书本 设计意图 通过引导学生再次翻看书本上的内容 真正做到回归教材 并关注课本中的有关语句表达 找一找 细胞周期的划分g1 s g2 m细胞周期的各时期的物质变化 二 细胞周期的划分和物质变化 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 先让学生试着到黑板上画一画 然后多媒体课件展示4幅图 教师归纳细胞周期的表示方法 三 细胞周期的表示方法 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 通过学生黑板画图和这道题的巩固练习 进一步强化细胞周期的概念及其表示方法 练一练 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 通过高考真题的巩固练习 进一步强化细胞周期这个核心概念的重要意义 然后从题中的蛋白质合成抑制剂引出细胞周期的影响因素和有关细胞周期的调控 练一练 2013 浙江高考 下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述 正确的是 a 用蛋白质合成抑制剂处理g1期细胞 不影响其进入s期b s期细胞的染色体数目已增加一倍c g2期细胞的核dna含量已增加一倍d 用秋水仙素处理细胞群体 m期细胞的比例会减少 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 通过科学家的介绍和相应的练习 吸引学生的注意力 三位诺贝尔生理学或医学奖获得者 发现了调控细胞周期的一系列基因 以及相关的酶和蛋白质 这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响 请回答下列问题 1 测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时 通常需要考虑温度因素 这是因为 2 有人称恶性肿瘤为细胞周期病 其根据是调控细胞周期的基因发生 导致细胞周期失控 癌细胞无限增殖 2001年10月8日美国人lelandhartwell 英国人paulnurse timothyhunt因对细胞周期调控机理的研究而荣获诺贝尔生理医学奖 四 细胞周期的调控和影响因素 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 细胞周期的影响因素 设计意图 引导学生讨论影响细胞周期的因素有哪些 然后教师归纳 最后再提出细胞周期的调控因子 议一议 1 内部因素 不同种类的细胞遗传物质不同 细胞周期持续的时间不同 间期与分裂期所占的比例也不同 2 外部因素 主要有温度 ph 射线 生理和病理状况等 这些因素通过影响酶的活性影响细胞周期 细胞周期的调控因子有细胞周期蛋白依赖性蛋白激酶 cyclindependentkinase cdk cdk的正性调控因子 细胞周期蛋白 cyclin cdk的负性调控因子 细胞周期蛋白依赖性蛋白激酶抑制剂 cki 细胞周期的调控 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 练一练 1 2015 浙江高考 下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述 正确的是 a 不同生物的细胞大小和数目不同 但细胞周期长短相同b 同一生物各种组织的细胞周期长短相同 但g1 s g2和m期长短不同c 若在g2期加入dna合成抑制剂 则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体 子细胞染色体数目与母细胞的相同d 减数分裂前期 同源染色体配对 每个染色体含有4条染色单体 子细胞染色体数目为母细胞的一半 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 14年和15年的浙江高考真题涉及了促进细胞分裂的药物以及dna合成抑制剂对细胞周期的影响 通过这2个题很好的巩固和强化了这个知识点 练一练 2 2014 浙江高考 某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂 在培养过程中将适量的3h tdr 3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 和某促进细胞分裂的药物加入培养液中 培养一段时间 可观察和测量到 a g1期变短 该期有大量3h tdr进入细胞核b s期变长 该期有dna复制和核糖体的增生c g2期变短 该期细胞核中有组蛋白d m期相对较短 该期细胞的核膜始终完整 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 设计意图 15年嘉兴高三第一学期期末检测中考查了细胞周期蛋白对细胞周期的调控 这个内容比较难 但也许也是今后高考考查的一个方向 练一练 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 梳理巩固知识点 突破教学重难点 落实情感态度价值观的目标 看一看 设计意图 细胞周期的调控 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 课后拓展 如癌细胞 动物的红骨髓细胞 皮肤的生发层细胞 植物的形成层细胞 根尖分生区细胞 芽的顶端分生组织等 在人的一生中 正常的体细胞一般能够分裂50 60次 这些细胞仍然具有分裂能力 在合适的条件下仍可回到细胞周期中继续进行细胞分裂增殖 如黄骨髓 肝细胞 在特异性免疫中产生的记忆淋巴细胞等 分化成特定的细胞 如特异性免疫中产生的效应t细胞和效应b细胞 1 进入下一个细胞周期 2 暂不增殖 3 不再增殖 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 版书设计 一 细胞周期的概念 重点 连续分裂的细胞二 细胞周期划分和物质变化g1sg2m三 细胞周期表示方法 重点 扇形图直线图曲线图柱形图四 细胞周期调控和影响因素 难点 周期蛋白内部因素外部因素 提纲形式简单明了重难点突出 设计意图 目录 五 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 课后反思 通过翻阅课