数字校园分析

中国电信系统集成有限责任公司广东分公司 广东亿迅科技有限公司 数 字 园 校 做世界级综合信息服务提供商 目 录 行 业 背 景 推 广 思 路 1 解 决 方 案 2 3 成 功 案 例 4 做世界级综合信息服务提供商 教育信息化的发展历程 基础建设 实现基本的办公自动化，进行基本的计算机教学，建立小型的电子教室。 基础应用 完成校园网的建设，同时考虑邮件、主页、办公、教务、财务管理等应用系统建设。 应用整合 建成完善的校园网，建立学校网站，学生与老师广泛利用网络进行学习，与教育局联网应用。 资源整合 以教育资源整合为基础，实现校园和社会的集成，完成教育系统和社会的共享。 做世界级综合信息服务提供商 教育信息化规划纲要 国家教育事业发展 “ 十一五 ” 规划纲要 2006年上半年，教育部领导做出重要决定，把教育信息化作为整合教育发展的一个牵引和龙头，并指出了指导思想，明确了发展目标。 2010年，要逐步形成全方位、多层次的中国教育信息化公共服务体系。包括要完善教育信息化管理体制和运行机制；解决现阶段凸现的矛盾与问题；资源整合与应用集成水平要有明显提高。 2020年 ,教育信息化整体水平达到中等收入国家先进水平 。 广东省教育信息化需求 2008年 3月 11日，提出要加强与教育部、省厅及省直各厅局的学习与交流，围绕全省教育信息化“一盘棋”的思路，制订 全省教育信息化 2008-2012年发展规划 ，最终实现全省教育信息化的“四统一、一共享”。就是：“统一领导、统一规划、统一投入、统一建设、资源共享”的目标 。 做世界级综合信息服务提供商 教育信息化的现状 网络建设 学校系统分散建设 硬件设备建设 资源共享 区域教育平台应用 信息整合 过渡 随着教育信息化的发展，教育信息化工作目前面临着以建设为重点向应用为重点的转型。通过信息化应用强化教育主管部门管理水平和效率，提升学校信息化水平，促进教育资源共享，构建数字化校园，将成为加快教育发展的重要手段 。 做世界级综合信息服务提供商 教育信息化的问题及困难 教育信息化的问题 教育信息化建设面临的困难 1. 没有统一的标准，难以进行统一的管理，每个学校形成一个信息孤岛 2. 对于中小学来讲，建立各种应该系统，一次性投入很大 3. 建设周期长，并且升级困难，且系统淘汰快 4. 资源难以共享，且存在重复投资的浪费问题 做世界级综合信息服务提供商 目 录 行 业 背 景 推 广 思 路 2 解 决 方 案 1 3 成 功 案 例 4 做世界级综合信息服务提供商 聚焦客户关注点分析 1 4 3 学校 1. 提高学校教务管理、办公管理的效率和水平 2. 减少应用系统建设维护成本 3. 建设学校门户网站，宣传学校形象 4. 建立有效的家校沟通渠道 5. 获得更多、更好的教育资源 教育主管单位 1. 加强管理能力和办公效率 2. 提高所辖区域教学质量 3. 实现电子政务要求 学生 1. 与同学和老师的沟通 2. 老师教课内容的预习和复习 3. 教育资源的浏览，自主学习 家长 1. 孩子在校学习、生活情况的了解 2. 及时获取学校、老师的各种通知 3. 学校信息的浏览和比较，选择合适自己孩子的学校 客户分析 2 做世界级综合信息服务提供商 “应用线路服务 ” 的整体解决方案 电信级服务和保障 中国电信为教育信息化提供“应用 +线路 +服务”整体解决方案 包括：门户网站、信息发布、办公 OA、单位互动、电子学籍、家校互动、资产管理、资源库、仿真实验室、电子阅览室等 为教育行业用户提供安全、稳定、畅通的优质宽带线路 包括：长期升级服务、本地化售后服务、终身维护服务、安全保障、有偿二次开发支持、第三方接口支持等 做世界级综合信息服务提供商 数字校园 -产品 功能 办公 OA与 信息管理 门户网站 教育资源 家校互动 公文管理 下级单位管理 学校信息管理 招考信息管理 学籍管理 教职工管理 资产管理 信息发布 自助建站 教育论坛 教育博客 阳光俱乐部 教育资源库 电子图书馆 仿真实验室 网上家庭作业 课件点播 学生情况查询 班级视频 网上提问 通知公告 在线交谈 做世界级综合信息服务提供商 传统模式 优势 数字校园 -优势 1. 没有统一标准 、 难 以进行统一管理 、 每个 学校形成信息孤岛 2. 各学校 (教育局 )自建系 统 ， 存在投资浪费 3. 投资大， 建设周期长 、 且 系统容易被淘汰 4. 系统维护困难 、 学校 教育局）需投入人力 物力进行运行和维护 1. 系统统一建设，统一管 理，系统整体统一，个 体独立 2. 统一投资建设，最大限 度的减少投资浪费 3. 电信投资，长期升级服 务，本地化售后服务， 终身维护服务，强有力 的安全保障 4. 统一的管理及其维护 数字校园模式 做世界级综合信息服务提供商 目 录 行 业 背 景 推 广 思 路 3 解 决 方 案 2 1 成 功 案 例 4 做世界级综合信息服务提供商 产品推广思路 利用中国电信的宽带优势和资源优势，以教育信息化平台绑定宽带，占领整个教育行业的信息化市场和宽带市场，并从中获利 以教育局为运营合作对象，以学校为收费对象，利用共性需求进入教育行业市场，帮助教育局快速、全面解决教育信息化问题 强化服务理念，寻求行政支持，树立中国电信的教育信息化战略合作伙伴形象 做世界级综合信息服务提供商 产品合作模式 与市教育局签订合作协议，成为教育信息化建设战略合作伙伴，教育信息化建设由教育局主推，中国电信协助 做世界级综合信息服务提供商 产品推广流程 1.与教育局确立合作关系 2.为该地区教育信息化提供整体解决方案 3.针对教育局和学校组织 平台演示会议 4.确立试点教育局和学校 系统管理员 5.在市教育局选择推广关 键负责人 6.试点成功 选定试点区域 (区或县 ) 获得市教育局局长和主 管副局长支持 针对试点地区组织培训 建立针对学校的平台使 用考核制度 由其主导平台推广各系 统管理员配合 全市推广 做世界级综合信息服务提供商 产品实施原则 教育局 学校 家庭互动 学生学籍电子化 单位互动网络化 通用 版 二次开发 需解决问题 分 阶 段 推 进 整个地区实现办公自动化 教学资源全地区共享 教育局个性需求 学校个性需求 增值服务开发 需解决问题 从无 到有 从有 到精 做世界级综合信息服务提供商 目 录 行 业 背 景 成 功 案 例 4 解 决 方 案 2 推 广 思 路 1 3 做世界级综合信息服务提供商 成功案例 阳江 目前数字校园 OA系统已经在市教育局、各区县教育局、直属学校全面应用，取代了纸制公文，实现了公文的电子化 08年 11月份，市教育局指定