幼儿园语言教学研究新进展.doc_第1页
幼儿园语言教学研究新进展.doc_第2页
幼儿园语言教学研究新进展.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园语言教学研究新进展编 辑：_时 间：_在中国幼儿园教育改革背景下.自80年代起.幼儿语言教育的研究得到了幼儿教育工作者的充分重视。沿着探索汉语儿童早期语言规律的基本思路.我们立足于对汉语儿童语言发展的认识.对幼儿园语言教育的观念、目标、活动类型与活动设计组织等各方面进行了探讨。一、任何一种教育的过程都贯穿着一定的指导思想（即一些基本的教育观念）.它们对教育的效果产生决定作用。幼儿园的语言教育也不例外。在对幼儿园语言课程领域进行改革和研究时.我们试图从两个角度进行理论研究：一是引进国外相关领域的理论成果.结合中国实际进行思考.取得“洋为中用.推陈出新”的效果；二是针对国内语言教育实践中存在的问题进行反思.以当代幼儿教育语言教育的新观念为指导.重新思考幼儿园的语言教育目标、内容和方法。对幼儿园语言教学产生指导作用的主要3个基本观念：1完整语言的观念完整语言观念是当前国外幼儿语言教育的一种新思潮.它建立在最近几年对儿童语言发展和语言学习研究成果的基础之上.这种观念告诉我们.有关研究业已证明.儿童从出生起便获得了学习人类语言各个方面的条件。因而在儿童语言发展的关键期内.语言教育的完整观念应是：（1）语言是整体的.又是个体的；（2）只有完整学习的语言才是真正的语言.完整语言包含了人类听说读写各方面的能力.并且相互之间是关联的；（3）完整语言需要真实与自然的语言环境.需要有趣的感性的刺激；（4）完整语言具有社会实用价值.学习者要在学习过程中获得应用的机会和能力（KENGOOKMAN.1986）。因此.在幼儿园语言教育中.我们应当为幼儿提供尽可能丰富的语言环境。一方面要提高幼儿日常交往语言的水平.锻炼幼儿在不同场合不同情境下使用不同的语言的能力.同时能够对艺术语言也具有一定的敏感性；另一方面要在促进幼儿口头语言发展的同时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论