沪科版七下数学学案B层8.1幂的运算(2)_第1页
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文档简介

课题：8.1 幂的运算（2）第二课时 幂的乘方主备人：王刚喜 审核人： 杨明 使用时间：2011年3月 日 年级 班 姓名： 学习目标：1、了解幂的乘方的意义，会用幂的乘方的性质进行相关的运算；2、经历探索幂的乘方性质的推导过程，发展学生观察、概括与抽象的能力；3、区别同底数幂的乘法和幂的乘方两种幂的运算，能熟练进行幂的运算。学习重点：掌握幂的乘方运算性质学习难点：准确幂的乘方运算性质，避免与同底数幂的乘法法则混淆。一、学前准备【回顾】1. 填空：（1） （2）（3）（-x）（-x）3 （ ）= x7 （4）2、已知： 求二、探究活动【情境导入】1.问题思考：一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少? 2.问题解决： 解：【填一填】算式运算过程结果观察上表，同底数幂运算有什么规律？ 【归纳性质】你能否用语言表述上述结论？ 幂的乘方性质 幂的乘方，底数不变，指数相乘. 【例题分析】例1.计算：(1)(106)2； (2) (am)4 (m为正整数)； (3) -(y3)2；(4)(-x3)3 (5) (x-y)23; (6) (a3)25.例2计算：（1） x2x4(x3)2; （2） (a3)3(a4)3.【课堂自测】1、判断题：（对的打“”，错的打“”）( ) ( ) （ （ ） （ ）2、填空：= ； = ；= = ；3、若则= 。4、计算：（1） （a）4 （2） （3）（x2）n（xn）2 ； (4) + 三、自我测试1、计算的结果正确的是（ ）A. B. C. D. 2、下列各式中计算正确的是（ ） A（x）=x B.（-a）=-a C.（a）=（a）=a D.（-a）=（-a）=-a3、若m、n、p是正整数，则等于（ ）A B C D4、计算的结果是 ( )A. B. C. D.5、 = = ； 6、若，则= 7、计算题：（1） （2） （3）（x2）37 （4）(a3)2(a2)3 四、应用与拓展1、若，求的值。2、比较与的大小关系日期：_年_月_日 心情：_本节
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