四下教学计划.doc

教学计划2012-2013学年度第二学期姓名潘玉莲班级四六、四七科目数学学生基本情况分析通过上学期的教学和期末成绩分析，四六学生存在以下几种现象1. 中上游学生基本素质较好，但学习心态不够积极，特别是部分尖子生成绩不稳，浮躁现象较严重。2. 下游学生学习成绩滞后，特别是后面学困生较多，转化起来很有难度。四七学生存在以下现象1. 上游学生学习积极性较高，带动较好。2. 中游学生成绩稳定但不突出。3. 下游学生完成作业习惯较差，个别学困生转化困难。主要教学内容一、黄河掠影用字母表示数8课时二、高速山东乘法运算律 6课时综合应用 消费知多少 1课时三、繁忙的工地角与三角形的认识 9课时四、蛋的认识小数的意义与性质12课时综合应用-饮食与健康1课时五、走进商场观察物体 4课时六、奇异的克隆牛小数的加法与减法8课时七、小篮球队-统计6课时 回顾整理总复习5课时教学目标知识目标1. 会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式，初步学会求含有字母的式子的值。探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 2. 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。3. 认识三角形的特性，会给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。4认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。能力目标1 在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。在探索运算律的过程中，学习用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。2 在学习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维，经历观察、操作、验证的过程，发展初步的推理能力。3在自主探索与合作的交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验.情感态度价值观1 感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。2 在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习的兴趣与欲望。3 在统计过程中，逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。主要教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 1创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高 2注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5重视整数和小数口算、估算的日常训练。学习小数加减运算对今后学习和解决实际问题具有重要作用。为了适应实际需要，教师应经常结合实际，对整数和小数的口算、估算进行经常性练习，让学生在计算后说一说口算或估算的方法，切实提高计算能力。6注重学困生的辅导，充分利用课余时间老师辅导，结合“接对子，一帮一”的活动，让每个学生都能得到不同程度的发展。7利用好现有的教学手段及多媒体教室进行教学，调动学生学习数学的积极性。8设计好课前预习和课后限时作业。培养学生的自学能力。课时安排及教学进度周 次起 止 时 间教学内容主备人13.4 3.8第一单元：1.黄河三角洲 2.黄河漂流郭玉珍23.113.15第一单元：3.黄河流域郭玉珍33.183.22第二单元： 1.济南长途汽车总站郭玉珍43.253.292.济青高速公路 角的认识曲红霞54.14.5第三单元：角与三角形的认识曲红霞64.84.12第三单元：角与三角形的认识曲红霞74.154.19第四单元：小数的意义和性质潘玉莲84.224.26第四单元：小数的意义和性质潘玉莲94.295.3第四单元：小数的意义和性质潘玉莲105.65.10第四单元： 饮食与健康 观察物体贾晓蒙115.135.17第五单元：小数的加法和减法贾晓蒙125.205.24第五单元