干汊河中学大练兵活动实施方案.doc

干汊河中学教师岗位大练兵活动实施方案为了贯彻落实舒城县关于开展舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案通知的有关精神，为提升我校教师综合素质，全面提高我校教师的教学基本功。根据舒城县中小学教师岗位练兵实施方案的相关要求，经学校研究决定，于2014年9月起在我校开展教师岗位大练兵活动。为确保活动有序高效开展，特制定本方案。、一、组织管理为确保对大练兵活动的组织领导，干汊河中学教师岗位大练兵活动领导小组。组 长：吴优平副组长：李光年 胡昌来 张 敏成 员：桂在武 吴方银 杨崇良 宋丰成 陶守柱 王前政 张舒武 朱爱民 魏安潮 俞达胜 王建国 骆海生 杨行田二、指导思想以舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，立足于学校自身，立足于现有条件，立足于教师个人，以学年组或教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。三、活动主题1通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。 2通过开展教师岗位大练兵活动，有效使用辅助设备，灵活使用教育资源，切实提高课堂教学的有效性。 3通过开展教师岗位大练兵活动，创新教育教学方式全面提高教育质量。四、练兵要求1、全员性。此次活动面向全体教师，必须全员参加。2.、校本性。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。3、层次性。本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。4、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。5、实效性。练兵主要放在教师基本功及课堂教学训练上，突出教学实际，练以致用。五、练兵内容依据舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案中教师专业能力的总体框架确定练兵内容，确定我校教师练兵的具体时间是2014年11月至2015年2月，活动内容为：（一）理论学习大练兵依据方案中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合本校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。从11月份开始，前两周以教研组为单位，组织教师学习讨论新课标新理念。要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会（千字以上）。（二）岗位技能大练兵依据方案中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际开展教师基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。1、每月进行一次粉笔字评比。2、每月进行一次学科技能展示。如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。3、每人写一本硬笔书法。4、每人最少制作3个教学课件。5、每人至少参加一次讲评活动。6、每个教师课堂上要充分利用已经配备的教学实验设备上课，如电子白板、班班通、理化生实验室等后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。（三）课堂教学大练兵依据方案中对创新教学设计能力、创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、提出课堂教学问题的能力等方面的要求，开展课堂教学练兵活动。要求全体教师每人必须出一节公开课（含课堂设计、课后反思）。1、同学科教师之间相互听课2、青年教师创新教学大赛3、骨干教师示范课4、中年教师观摩课5、教学设计评比（四）教育科研大练兵在我校原有对教师提出的“能独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；能承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；能独立命题并进行质量检测；坚持撰写教研教学论文”等教研要求的基础上，进一步细化完善，提出练兵要求。1、每人书面分析一个典型教学案例；2、每人出一份高质量的学科检测试题，建立学校试题库；3、每人写一篇与所任学科有关的教学论文；4、每人写三份高质量的教学反思；5、每人当一次集体备课的中心发言人；6、参与一项课题研究，积累课题研究素材，写一份有价值的课题研究总结材料。（五）班级管理大练兵以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。1、每周至少与2名学生进行心理访谈，有谈话记录。2、每周至少一次家访，有记录。3、每周开好一个主题班会，有针对性的教育学生。每学期进行一次主题班会评比。4、每月结合有教育意义的时间、事件，进行一个主题教育。5、每学期召开一次家长会。6、每学期至少转化2-3名后进生。六、时间及阶段安排依据方案实施阶段的规定，结合我校具体实际，岗位大练兵拟分四个阶段予以实施：本学期教师岗位练兵活动从2014年9月底开始至2015年9月底结束，拟分四个阶段进行：第一阶段（2014年9月10月）：宣传动员阶段学校将召开行政会、岗位练兵活动教师动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识；宣传动员、营造气氛；拟定计划，确定内容；极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。教师要准备阶段提出符合自身实际的教师个人专业能力发展规划，确定练兵目标。第二阶段（2014年11月2015年2月）：教师练兵阶段学校要求每个教师对照方案中练兵的重点内容，再根据不同年级与不同班级不同学科的特点，制定切实可行的练兵计划。第三阶段（2015年3月7月）选拔展示阶段学校对各位教师在练兵中的活动进行评比，推荐优秀的教师参加县组织的中小学教师岗位练兵系列特色展示或教学技能比赛，力争在比赛中取得好成绩。第四阶段（2015年8月9月）总结评比，表彰奖励学校召开各年级各学科教师会议，对前一阶段的练兵活动进行阶段性总结，推广好的教师练兵的成功经验，纠正各位教师在练兵中存在的问题，及时调整并设计下一阶段方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。本阶段对本学期我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及奖励。七、工作要求（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。（二）教务处、党支部及领导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校指导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。 （三）岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱