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文档简介

逸夫小学“童趣课堂”教学设计教学内容3.8解决问题（例8）主备人周珍秀教学目标1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算，使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，发展思维的灵活性。教学重、难点教学重点：会运用运算定律进行简单计算。 教学难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。教学准备课件创设情境激发童趣一、 复习导入。 1、 说说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。2、 简便计算。 10212 125178(学生独立完成，集体订正。)自主探究体验童趣2、 探究新知，发现规律。（一）出示例8：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式？谁来说说自己列的式子？（板书并问学生各个数字代表什么）1、 能不能用乘法分配律进行简便运算呢？1225 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.c=（34）25 1225=3（_） =（10+2）25=3_ = =_ （二）每支羽毛球拍多少钱？1、 怎样列式？方法一：33052 方法二：330（52） =662 =33010 =33（元） =33（元）2、 比较两个算式，有什么关系？3、 像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？4、 猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。5、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。展示交流绽放童趣三、实践应用，明确算理。1、下列各组算式相等吗？68025680(25)39039539025360(362)3603628101881092、左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？2、 怎么样算简便就怎样算。35520 20001258 25（48）54045（学生独立完成，组内交流订正）拓展延伸升华童趣四拓展练习，学以致用。1、学校举行读书活动，买回3600本故事书，平均分给6个年级，每个年级5个班，平均每个班分多少本？（用两种方法解答）2、实验小学新购进165套桌椅，每张课桌66元，每把椅子34元，
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