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文档简介

浙江教育出版社 九年级（上册） 畅言教育能量转化的量度教学设计（第2课时） 教材分析功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于整章。通过本节的学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节的另一个知识点是需讲明功率的概念，阐明其为比较物体快慢的物理量，通过类比讲明什么是功率，功率的计算公式及单位。 教学目标知识与技能知道功的概念，知道使用任何机械都不能省功理解功率的概念过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重难点势能功和功率的计算 课前准备板书和PPT 教学过程1、 新知引入吊车对货物的拉力是否做功？静止空中，S=0，不做功竖起向上提，S与F同方向，做功水平移动，SF，不做功起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第二次与第一次比较说明了什么？在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比思考：第三次与第一次比较说明了什么？在力的方向移动的距离一样大时，功的大小跟物体受力的大小成正比【设计意图】用两个生活中的实例引出今天要讲的知识点。2、 概念介绍功的计算1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。2、功的公式：功=力距离 W=FS （注意S是指在 F的方向上移动的距离）3、功的单位：焦耳（焦）；1焦耳=1牛顿米（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）1焦耳有多大？（1）把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为 1焦耳（2）把一本书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 2焦耳【设计意图】给出功的完整的概念，并通过实例介绍1焦耳的大小。三、练习用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米，需要做多少功？解：W=Fs=100牛5米=500焦若该物体重为500牛，则这个过程中，重力做多少功？因为重力方向没有通过距离（SG），所以重力做功为0。【设计意图】功的计算公式的练习。 四、功和能的关系1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳)2、做功的过程实质上就是能量转化的过程3、功用来量度能量转化的多少【设计意图】功和能的关系的概念的阐明。 五、功率定义：单位时间内所做的功。W=pt (v的单位：m/s)【设计意图】功的概念的阐明。 六、小结一、力学中的功包含两个必要因素作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离二、不做功的三种情况1、劳而无功 2、不劳无功 3、垂直无
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