探究式教学【教学设计】《带上她的眼睛》（人教）.docx

带上她的眼睛教学设计教学模式介绍 探究式教学(Inquiry Teaching)，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高设计思路说明：【创设情境】话题“如果来一场说走就走的旅行，你会带上什么？如果只容许你带一样呢？”自然引入学习。【启发思考】1.我带着她的眼睛都看到了什么？2.小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？【自主或小组探究】你认为文中最主要的写作手法是什么？找出课文中中照应的文字。【协作交流】交流自己的学习收获。【总结提高】文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。教材分析带上她的眼睛 是人教版新编语文教材七年级下册第六单元的一篇自读课文，是被誉为“中国当代科幻第一人”的刘慈欣先生的大作。这是一篇科学幻想小说。全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与远在失事后身处地心的地航船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。本文想像奇特，构思巧妙，作品中有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。教学目标【知识与能力目标】1. 感知文本内容，学会复述故事。2分析人物形象，感悟人性伟大。3找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。【过程与方法目标】学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑。【情感态度价值观目标】感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。教学重难点【教学重点】1. 感知文本内容，学会复述故事。2分析人物形象，感悟人性伟大。【教学难点】找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。课前准备1多媒体课件2学生预习课文，解决字词障碍，理解文章内容。教学过程一、创设情境，导入新课如果来一场说走就走的旅行，你会带上什么？如果只容许你带一样呢？二、走进作者1.刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元。2015年8月23日，三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2. 文体介绍科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将科学幻想和小说视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，能让读者间接了解到科学原理-但它又是一种文艺创作，文笔夹杂着一丝对未来想象的感性。三、整体感知1质疑：（1）谁带上她的眼睛？（2）她是谁？（3）为什么要带上她的眼睛？（4）带上她的眼睛去干什么？2. 作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。四、自主学习，重点研读1.我带着她的眼睛都看到了什么？2.思考：（1）文中小姑娘的处境怎么样？你从哪些句子看出来的？（2）她的心态如何？你从哪里看出来的？（3）身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声（朗读第45、45两个自然段），3.总结小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。强烈的敬业精神 ；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。点拨： 五、合作探究，突破难点1. 你认为文中最主要的写作手法是什么？伏笔， 指文章或文艺作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与 “照 应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。2. 请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？六、拓展延伸1目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你能荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？请你展开想象，续写一段文字。七、课堂总结1这篇文章表达了怎样的中心思想？明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐