在新课改下的初中语文教学心得.doc_第1页
在新课改下的初中语文教学心得.doc_第2页
在新课改下的初中语文教学心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在新课改下的初中语文教学心得 摘 要：新课改改革倡导学习方式的转变，要求建立和形成充分调动、发挥学生主体性的新的学习方式，激发学生学习兴趣。 关键词：初中语文；阅读；兴趣 一、进行教学设计的研究，优化课堂新模式 课堂是教学的主阵地，优化课堂教学模式是学校教育中对学生素质培养最直接、最稳定的影响因素。我们以教研组为单位，通过专家引领、同伴互助等形式开展了教学设计专题教研活动，学习如何确定合理的教学模式，明确其中每一个环节，如，新课的导入、情节的设置、练习的设计等，精心准备，创设出有助于学生自主学习、合作交流的课堂氛围，提高学生学习的兴趣。 二、优化自身，激发兴趣 很多时候，我们喜欢一样事物，不见得是喜欢事物本身，可能是喜欢事物背后的故事，教学也是一样。很多孩子，他们可能因为喜欢某个老师，爱屋及乌，而变得对这位老师所教的科目感兴趣，这样的事情，也不罕见。所以，教师本身对于学生兴趣的激发，也有着不可忽视的影响。 教学要以真诚的情感对待学生，树立良好的形象。传统的教育教学过程中，教师站在三尺讲台，不停讲解，发号施令的独裁者形象。而这种形象，对于教学效率的提高，无疑是一块绊脚石。所以，要想提高语文教学效率，激发学生兴趣，就一定要改善师生关系。一个有真诚的情感和良好情绪的人，更容易跟人亲近，也更容易让人倾心，这样学生才会信赖老师。 三、培养学生自主阅读的习惯 语文课堂中，阅读是教学的重点，也是教学的难点，设计多种多样的阅读教学策略，培养学生自主阅读的习惯。过去的阅读教学模式较为程式化，上世纪80年代以来，出现了许多新的教学模式，如，钱梦龙的“三主四式”，魏书生的“六步自学”等。教师应根据阅读内容和学生实际情况，灵活选择现代教育手段，全面调动学生的阅读积极性。 对话式教学。新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”个性化阅读教学的课堂对话应是开放、平等、合作、互动的，而且是动态和发展的。创造一个良好的对话情境，比如运用音乐、电影等手段，可以让学生在不知不觉中得到美感体验和审美陶冶。在合作、互动的对话过程中，教师、学生、文本的思想碰撞在一起，充满了无穷的可能性，更激发出学生的独立思考意识。例如，本人引导学生读了世说新语的陈太丘与友期后，有学生认为元方敢于指出长辈的错误是一种率真，也有学生认为元方直接指责长辈在礼貌上欠妥，学生经过自己的思考对文本有了个性的理解，并在交流中发现了其他同学理解、思维、方法的独特之处，这样有利于调整、改进自身的思路，扩大视野范围。 其实，语文教得再好，方法再新颖，学生再欢迎，作业批改再认真，师生对语文课的感觉再好，如果考试成绩上不去就很难有说服力。所以，在语文作业上还应选择一些适应学生实际需要和考试需要的资料和练兵题，协调好素质教育和应试教育的关系。把提高学生的语文知识水平、运用能力和应考需要有机地联系起来。教育是爱的艺术，情感教育是师爱的集中体现。语文教师要对学生倾注热情，关注学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论