浙江省温州市高二生物 染色体变异1课件.ppt

染色体变异 染色体变异和基因突变的区别 基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变 这种改变在光学显微镜下是看不见的 染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化 类型 结构变异 数目变异 个别增减 成倍增减 染色体变异 一 染色体结构的变异 缺失 患儿的征状两眼距离较远 耳位低下 存在着严重的智力障碍 患儿哭声轻 音调高 很像猫叫 猫叫综合征人的第5号染色体缺失引起的遗传病 重复 果蝇的卵圆眼和棒状眼 野生型 卵圆眼 变异型 棒状眼 倒位 易位 一 染色体结构的变异 缺失 重复 倒位 易位 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 二 染色体数目的变异 指细胞内染色体数目增添或缺失的改变 有非整组变异和整组变异两种情况 整组变异 二 染色体数目的改变 一 个别染色体数目增加或减少 先天性愚型 21三体综合征 45条 xy 47 性腺发育不良 特纳氏综合征 44条 xo 45 xo 特征 见课本p53页 21三体综合征 原因是人的21号染色体多了一条 患者智力低下 身体发育缓慢 患儿常表现口常半张 所以又叫伸舌样痴呆 1 染色体组 二 染色体组的形式成倍地增加或减少 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的配子 例 雌雄果蝇体细胞的染色体图解 甲中含有个染色体组 乙中含有个染色体组 4 3 一个染色体组中无同源染色体 一个染色体组中无等位基因 染色体组的数目等于细胞内相同形态的染色体个数 细胞内染色体个数 染色体组数 每个染色体组所含染色体个数 染色体组的特点 1 染色体组 二 染色体组的形式成倍地增加或减少 细胞中的一组非同源染色体 它们在形态和功能上各不相同 但是携带着控制一种生物生长发育 遗传和变异的全部信息 这样的一组染色体 叫做一个染色体组 细胞内有n条相同形态的染色体 就有n个染色体组 在细胞或生物体的基因型中 控制同一性状的基因出现几次 则有几个染色体组 如基因型为aaaabbbb的细胞内有 个染色体组 基因型为aaabbb细胞内有 个染色体组 判断细胞内染色体组数的方法 思考 1 该细胞经减数分裂 得到的每个子细胞中有多少条染色体 2 子细胞中有没有同源染色体 3 子细胞中有几个染色体组 4 每个染色体组由几条染色体构成 10条 有 2个 5个 思考 1 该细胞经减数分裂 得到的每个子细胞中有多少条染色体 2 子细胞中有没有同源染色体 3 子细胞中有几个染色体组 4 每个染色体组由几个染色体构成 5条 无 1个 5个 思考 1 该细胞内有几个染色体组 2 该细胞经减数分裂生成的配子中有多少条染色体 3 具有此体细胞的生物一般有后代吗 3 不确定 因此生成的配子基本上是不育的 没有 3 认真分析下图的对照图 从a b c d确认出表示含一个染色体组的细胞 是图中的 b 4 某生物正常体细胞的染色体数目为8条 下图中 表示含有一个染色体组的细胞是 a 1 染色体组 二 染色体组的形式成倍地增加或减少 2 二倍体和多倍体 概念 二倍体 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 多倍体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体 多倍体产生的主要原因 多倍体产生的主要原因 处于有丝分裂前期的细胞 外界环境剧变 不能形成纺锤体 细胞分裂停止 外界环境适宜 细胞重新开始进入分裂间期 染色体数目加倍 注 减数分裂不正常也可产生数目加倍的配子 从而产生染色体加倍的植株 2 多倍体的特点 茎秆粗壮 叶片 果实和种子都比较大 糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加 染色体数目加倍后的草莓 上 野生状态下的草莓 下 1 染色体组 二 染色体组的形式成倍地增加或减少 2 二倍体和多倍体 概念 多倍体产生的主要原因 人工诱导多倍体在育种上的应用 多倍体育种过程 无子西瓜的培育为例 普通西瓜的幼苗 或萌发的种子 秋水仙素处理 幼苗 染色体加倍 4n 生长 四倍体植株 四倍体植株 二倍体植株 4n瓜肉 3n胚 三倍体植株 二倍体植株的花粉 3n瓜肉 1 染色体组 二 染色体组的形式成倍地增加或减少 2 二倍体和多倍体 概念 多倍体产生的主要原因 人工诱导多倍体在育种上的应用 3 单倍体 例1 蜜蜂家族中有雄蜂 蜂王 工蜂 工蜂 蜂王都是由受精卵发育而成的 而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的 问 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的 雄蜂的染色体组数是蜂王的一半 与蜂王产生的卵细胞同 例2 普通小麦体细胞内含有六个染色体组 42条染色体 它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株 问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组 有几条染色体 3个21条 单倍体的概念体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 叫做单倍体 由有性生殖细胞 如卵 花粉 配子等 直接发育而成的个体 就是单倍体 例1 普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组 用这种花粉粒培育成的植株是a 单倍体b 二倍体c 六倍体d 三倍体例2 某品种水稻的体细胞中含有48条染色体 具有四个染色体组 则此品种水稻属于a 四倍体b 三倍体c 二倍体d 单倍体 a a 例3 单倍体生物的体细胞内a 只有一个染色体b 只有一个染色体组c 染色体组数目成单d 与本物种配子的染色体数同 d 作用原理 4 人工诱导多倍体 常用方法 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 抑制纺锤体的形成 无子西瓜的培育 母本 父本 四倍体 二倍体 有籽西瓜 父本 母本 去雄授粉 普通西瓜植株 种下去 三倍体植株 无籽西瓜 花粉刺激 提供生长素 香蕉的培育 香蕉的祖先为野生芭蕉 个小而多种子 无法食用 香蕉的培育过程如下 单击画面继续 单击返回 普通小麦aabbdd 6n 42 黑麦rr 2n 14 f1 p f2新品种 异源八倍体小黑麦的培育过程 配子 小黑麦aabbddrr 8n 56 不育杂种abdr 4n 28 abd 3n 21 r n 7 秋水仙素处理 雄蜂 由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的 所以 它的体细胞染色体数 那么 有没有只有配子发育而来的个体呢 配子染色体数 5 单倍体 由本物种配子发育而来的个体 单倍体植株有几个染色体组 由配子直接发育来的 不管含有几个染色体 都只能叫单倍体 阅读思考 1 单倍体植株有何特点 2 单倍体育种的方法 单倍体育种过程 普通植株 减数分裂 花粉 花药离体培养 单倍体幼苗 秋水仙素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 ddtt ddtt 花药离体培养 dtdtdtdt幼苗 秋水仙素处理 ddttddttddttddtt 筛选所需的品种 ddtt dtdtdtdt 单倍体育种过程 现有两个不同品种的水稻 高杆抗病ddtt和矮杆不抗病ddtt 欲培育出矮杆抗病的优良植株 你有何办法 高杆抗病ddtt ddtt矮杆不抗病 f1 p ddtt 高杆抗病 d t d tt 高杆抗病 ddt ddtt 高杆不抗病 矮杆抗病 矮杆不抗病 纯合体植株 f2 连续多代自交 矮杆抗病 杂交育种 高杆抗病ddtt ddtt矮杆不抗病 f1 p ddtt 高杆抗病 单倍体育种 单倍体育种的优点 缩短育种年限 所得均为纯合子 不会发生性状分离 常见育种方式比较 有丝分裂 无核蜜桔 保持亲本的优良性状 基因重组 抗倒伏抗锈病小麦 操作简单 但育种周期长 基因突变 青霉素高产菌株 提高变异频率 产生新基因 新性状 染色体变异 小麦新品种 染色体变异 基因重组 明显缩短育种进程 无子西瓜 果实大 营养成分含量高 但发育延迟 结实率低 抗虫棉 能定向改造生物的性状 类型 结构变异 数目变异 个别增减 成倍增减 知识要点 染色体变异 增添 缺失 倒位 易位 染色体组 概念 特点 二倍体 多倍体 自然成因 特点 应用 单倍体 自然成因 特点 应用 判定 1 二倍体生物的体细胞均具有全能性 只有成熟的生殖细胞没有全能性 2 二倍体含两个染色体组 三倍体含三个染色体组 则单倍体含一个染色体组 3 单倍体植物都是不可育的 4 三倍体无子西瓜的后代仍为三倍体 5 三倍体植物自交后代均为三倍体 例 认真分析下图的对照图 从a b c d中确认出表示含一个染色体组的细胞 是图中的 b 例 在培育三倍体无籽西瓜过程中 收获三倍体种子是在a 第一年 二倍体母本上b 第一年 四倍体母本上c 第二年 三倍体母本上d 第二年 二倍体母本上 b 例 果蝇的体细胞中有三对常染色体 一对性染色体 因此 果蝇体细胞中的染色体有a 一个染色体组b 两个染色体组c 四个染色体组d 六个染色体组例 四倍体的曼陀罗有48条染色体 该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为a 48b 24c 12d 4 b c 例 右图表示某植物正常体细胞的染色体组成 下列可能是该植物基因型的是a abcdb aaaac aabbccddd aaabbb b 例 下列关于基因突变与染色体变异的叙述 正确的是a 通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的b 染色体变异一般是有利的 基因突变一般是有害的c 染色体变异是不可遗传的d 染色体变异在光学显微镜下可见 d 例 如图是某二倍体植物的一个正在分裂的细胞 下列叙述正确的是 该植物的基因型是aabb 若该植株由花粉发育而来 则其亲本是四倍体 该植株不可能产生ab型配子 该细胞发生过基因突变a b c d b 例 母马体细胞中有两个染色体组 染色体数目为64条 公驴体细胞中也有两个染色体组 染色体数目为62条 则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是a 两个染色体组 63条染色体b 四个染色体组 63条染色体c 两个染色体组 64条染色体d 四个染色体组 64条染色体 a 例 对下列有关实例形成原理的解释 正确的是a 培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理b 无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理c 培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理d 多莉羊 的诞生是利用了诱变育种的原理 c 例 多选 基因a与a1 a2 a3之间的关系如图 该图能表明的是a 基因突变是不定向的b 等位基因的出现是基因突变的结果c 正常基因与致病基因可以通过突变而转化d 这些基因的转化遵循自由组合规律 abc 人类遗传病与优生 一 遗传病的分类 二