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单元整合 典例1 雅典政制 记载 有一次 议事会认定一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪 并把他交给行刑吏准备执行 在吕锡马库斯等死的时候 优美里德斯救了他 优美里德斯依据法律提出 公民未经民众法庭判决不得处死 到了民众法庭审理的时候 吕锡马库斯被判罪名不成立 得以免罪 于是他得到了 鼓槌下人 的绰号 这一记载反映了民众法庭是当时雅典的 a 最高权力机关b 最高司法与监察机关c 最高行政机关d 最高立法机关 解析 学生因为不了解民众法庭的职权和解读材料不准确而选择了a项 a项说的是公民大会 公民大会主要负责战争和任免等重大决策 不负责司法事务 c项和d项容易排除 答案 b警示 雅典民主政治通过具体的机构体现出来 它们是雅典民主政治的重要内容 对其职权要结合具体情境准确记忆 典例2 罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位 因为它 a 维护和巩固了罗马帝国的统治b 是近现代西方法律的先驱c 揭露和批判了私有制的罪恶d 给予自由民和奴隶以公民权 解析 学生因没有注意题干限定 在世界法律史上 而误选a a项说法是正确的 但是不符合题干限定 可排除 罗马法规定私有财产权神圣不可侵犯 故可排除c项 d项说法不正确 可排除 罗马法在世界法律史上占有重要地位 主要在于它的许多原则和制度对后世产生了深远的影响 是近现代西方法律的先驱 故答案为b 答案 b警示 对罗马法的实质及其发展过程要结合其阶级性进行理解 解析 本题解题的关键在于对 古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上 的理解 所谓的 非常不民主 反映的是只有少数人 即城邦公民才能拥有民主的权利 除成年男子以外 女子 外邦人和奴隶都不能享受到 a c d三项都是雅典政治民主性的反映 答案 b考情分析 古雅典民主制度的实质是雅典民主政治部分的重要内容 要抓住对雅典 公民 这一概念的准确理解 在学习中 对重要的政治制度 历史现象要全面分析判断 例2 2010 江苏单科 14 法律条文没有作出规定的 法官就不能受理 譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉 此公民要求法律受理就要找法官 向他申明 根据某某法律 我认为此奴隶应归我所有 法官确认后才能受理 这一描述主要说明罗马法 a 重视法律程序b 保留习惯旧俗c 强调法官至上d 体现人人平等 解析 本题以罗马法律条文为切入点 体现了能力立意的高考趋势 考查学生获取有效信息并进行准确概括的能力 据题干中的信息 法律条文没有作出规定的 法官就不能受理 可知强调罗马法律的原则性 即高度重视法律程序 后面举例则是对此进行具体说明 由此判断a项正确 罗马法律中的习惯旧俗虽然有所保留 但题干中强调原则性是历史的进步 b项与题意不符 罗马法律以法律至上 而不是法官至上 c项错误 罗马法律强调的是法律面前公民人人平等 而公民不包括奴隶 d项错误 答案 a 考情分析 从近三年新课程地区的高考试题看 本考点内容总体上考查不多 高考命题注重引入新的背景材料 考查学生调动和运用知识 全面准确地理解历史概
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