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文档简介

人教版四年级下册 小数大小比较 教学目标 1 在具体的问题情境中 经历探究小数的大小比较方法的过程 体验解决问题策略的多样化 并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题 2 在独立自主 合作交流的活动中 培养了学生猜想 验证 比较 概括的思维能力 3 进一步体会数学和生活的联系 渗透具体问题要具体分析的思想 通过多样化的探究材料 提高学生学习数学的兴趣 跳远比赛 成绩如下表 小数大小看高位 整数大时数就大 整数相同看十分位 十分位大时数就大 十分位相同看百分位 百分位大时数就大 说收获 在里填上 6 53 6 29 0 458 0 54 1 8 0 8 4 723 4 79 0 09 0 090 5 1 5 1002 判断 四位小数一定比三位小数大 0 099 0 1 大于0 57并且小于0 59的小数只有0 58 请看春季运动会上60米跑的比赛成绩单 给选手排出名次 姓名成绩小军9 89秒小明10 08秒小虹10 1秒小伟9 88秒小伟第名 小军第名 小明第名 小虹第名 课堂达标 1 把各图中的阴影部分用小数表示出来并比较大小 1 2 2 用0 1 2 3 4这五个数字 组成小数 小数部分是三位的最大的小数是 小于1而小数部分是三位的最小的小数是 3 在 里填上 或 0 8 0 70 12 0 210 45 0 352 4 0 080 08 0 182 05 0 524 排顺序 1 把1千克 0 56千克 0 6千克 1千克20克从大到小排列是 2 把下面几组小数按照由小到大的顺序排列 4 064 0615 106 0 280 080 2080 82 板书设计 小数大小比较第一名第
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