六年级上语文教学设计古代寓言鲁教版五四制.doc

课文学习设想根深才能叶茂，源远才能流长。一棵长盛不衰的文化之树，它一定深深扎根于民族文化的沃土中。中国寓言就是这样一棵根植于民族文化沃土中的古老而长青的大树。寓言从先秦时代便出现在中国文坛，在百家争鸣的辉煌时代扮演着举足轻重的角色。以后从未中断，而且名辈倍出，多次掀起创作高峰。从文化巨人到普通民众都受到它的涵养。 本文所选的两则是古代寓言中的名篇。作者在浅近的文字、轻松的氛围中寄予了深刻的道理。相信同学们在学习的时候一定会有很大的收获感悟。前置预习第一课时学习目标1掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2能流畅地朗读课文，复述主要情节。3搜集资料，了解作者的相关资料。4体会故事中所蕴含的深刻道理。重难点1掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2体会故事所蕴含的深刻道理。课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟1掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2能流畅地朗读、背诵课文。3搜集资料，了解韩非子的相关信息。生齐读目标，教师解说重点。二自主学习18分钟一、作者及作品知识填空。韩非(约前280前233)， 末期著名思想家。本文选自 。二、朗读课文，23遍。（朗读时，读准字音，注意停顿）三、注意下列字词的读音。天雨墙坏 其邻人之父亦云四、读课文，结合课下注释，掌握下列加点词语的意思。 天雨墙坏： 不筑: 必将有盗： 其邻人之父亦云 ： 暮而果大亡其财： 其家甚智其子： 五、用现代汉语说说下列句子的意思。1宋有富人，天雨墙坏。2不筑，必将有盗。 3其邻人之父亦云。 4暮而果大亡其财。 5其家甚智其子，而疑邻人之父。 六、请谈谈你从中明白的道理。 学生独立完成。语文组长负责检查落实好。三展示交流点拨升华20分钟 小组合作群学1. 小组交流自己的答案，求同存异，并做好标注。2. 小组合作后找出组内解决不了的问题标注出来。 教师点拨提升一、打基础1词类活用： 天雨墙坏：“雨”名词动用，下雨。其家甚智其子：“智”意动用法，以为聪明。2古今异义：其邻人之父亦云 ：“父”，对老年男子的尊称。必将有盗：“盗”，偷窃。 暮而果大亡其财：“亡”，丢失。二、讲故事根据原有的故事情节，用现代汉语演绎。小组内分工合作，编写剧本。声情并茂地讲述故事。全班范围内，小组展示成果。三、谈感想请同学们畅所欲言，通过智子疑邻这个小故事，你得到了什么启示呢？请和大家一起分享。小组合作，找出解决不了的地方或问题提交全班讨论。制作知识卡片。小组合作，讲故事请注意积累成语教师巡视，及时掌握学生的学习情况，把握住学生自学过程中出现的主要问题。教师根据学生的问题进行相机点拨，使学生的学习提高到一个层次。四达标反馈5分钟1.解释字词：天雨墙坏： 不筑: 其邻人之父亦云 ： 暮而果大亡其财： 其家甚智其子： 2解释成语：智子疑邻：3背诵课文：生当堂独立完成，检测课堂的学习成果。第二课时学习目标1. 积累文学常识，了解作品内容；2. 读懂故事，积累重点文言字词；3. 理解故事的寓意，学会辩证的思维能力。重难点概括寓言的寓意，培养辩证思维的意识，认识事物的两面性。课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟“塞翁失马焉知非福”是大家耳熟能详的一个成语。故事很有名，用一连串的事实来说明祸福之间相互转化。故事情节不难理解，让学生培养阅读文言文的习惯和意识是重点。通过读故事理解，分析寓言的寓意，学习古人朴素的辩证思维意识，认识事物的两面性。明确目标，抓住关键词。二自主学习18分钟1、借助课文下面的注释和词语手册翻译全文，理清全文意思。2、这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？这些情节之间有什么关系？3、寓言告诉了我们一个什么道理？出自本文的成语是什么？与这个成语意思相近的还有哪几个？4、与同学说说在我们学习、生活中，你听到或碰到过的类似“塞翁失马”的事情吗？如果有应该用怎样的心态来对待呢？先自己独立完成学习任务，然后组内讨论交流，每位同学都要发言。三展示交流点拨升华36分钟一、文学常识积累展示本文选自淮南子人间训。淮南子又名淮南鸿烈，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。淮南子以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。二、课文朗读比赛。要读准字音，读清节奏。三、梳理重点文言字词。1.重点文言字词2.一词多义现象3.词类活用现象四、梳理故事情节，理解故事寓意五、拓展延伸与同学说说在我们学习、生活中，你听到或碰到过的类似“塞翁失马”的事情吗？如果有应该用怎样的心态来对待呢？相机点拨：寓言是文学作品的一种体裁 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。本部分的展示是大展示，进一步明确合作与展示方式.值日班长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。根据教师的点拨做好笔记，在教师点拨下，进一步交流自己的最新发现。四达标反馈5分钟1.给加点字注音（8分）将领（ ） 将兵（ ） 将进酒（ ） 要塞（ ） 塞牙缝（ ） 阻塞（ ）其父（ ） 邻人之父（ ）2.一词多义，解释加点字的意思。亡 暮