七年级语文下册 第25课 三峡说课课件 鲁教版.ppt

郦道元 25三峡 一 说教材分析四 说教法 学法二 说教学目标五 说教学程序三 说学情分析 说课流程 一 说教材分析 1 教材所处的地位和作用 三峡 是一篇很好的写景散文 课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写 向我们展现了三峡的美丽风光 文章写景生动 尤其是作者的描写手法以及成功的运用了夸张 引用等修辞手法和衬托的写作手法 更是令人赞叹 本课是八年级上册的重点篇目 2 教学重点和难点 教学重点是 掌握重点实词 注重朗读训练 抓住重点语句 分析景物描写 教学难点是 体会文章的意境和作者的思想感情 二 说教学目标 知识和能力 1 积累文言词语 正确 流畅地朗读课文 达到熟读成诵 2 整体感知 理解课文内容 体会文章的意境和作者的思想感情 过程和方法 1 通过朗读 背诵感受文章的语言美 2 通过自主合作 探究 理解课文内容 体会文章的意境和作者的思想感情 情感 态度和价值观 感受三峡雄奇险峻 清幽秀丽的景色 激发热爱祖国壮美山河的感情 三 说学情分析 学生经过七年的学习 已初步形成了一定的学习方法 对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤 这篇文章较为浅显 结合朗读训练和工具书 他们能很容易接受这篇散文 进而主动加入到理解 背诵的学习活动中来 四 说教法 学法 新课标 对八年级阶段的学习要求是 阅读浅易的文言文 能借助工具书和注释理解基本内容 据此本课拟以诵读 讨论 探究的方法教学 让学生借助工具书 小组合作讨论 理解文章大意 通过朗诵来感悟文章的内容 品味语言美 五 说教学程序 一 课题引入 二 听读感知 三 自主阅读 四 布置作业 一 课题引入 1 课前活动长江知识知多少 如 发源地 全长 注入地等 描写长江的诗词 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李白朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 李白 三峡之冬谷 二 听读感知 自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 春冬之时 则素湍绿潭 回清倒影 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 故渔者歌曰 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 阙 叠嶂 襄 陵沿溯 曦 素湍 绝 长啸 属 引哀转 给加横线的字正音 zh ng xi ng s x tu n y n xi o zh zhu n qu 郦道元 约472 527 字善长 范阳涿鹿人 北魏地理学家 他生性好学 历览群书 收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为 水经 作注释 即 水经注 是一本综合性的地理著作 本文选自 水经注疏 是一篇散文 三 自主阅读 练习1 文言字词练习 略无阙处 丝毫 通 缺 重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰 自非亭午夜分 若不是 如果不是 不见曦月 日光 这里指太阳 夏水襄陵 上 沿溯阻绝 顺流而下 逆流而上 或王命急宣 有时 虽乘奔御风 不以疾也 即使 飞奔的马 快 素湍绿潭 白色的急流 回清倒影 回旋的清波 飞漱其间 急流冲荡 清荣峻茂 水清 树荣 山高 草盛 属引凄异 接连不断 属 连续 引 延长 练习2 用现代汉语说出下列句子意思 1 两岸连山 略无阙处 2 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 3 虽乘奔御风 不以疾也 4 清荣峻茂 良多趣味 5 素湍绿潭 回清倒影 6 空谷传响 哀转久绝 三读理清结构要求 快速默读课文 理清结构 内容 提示 可看看文章各部分写了什么内容 抓住了景物的什么特点 水 两岸连山 隐天蔽日 夏 沿溯阻绝 朝发暮至 素湍绿潭 清荣峻茂 涧肃猿啸 哀转久绝 春冬 秋 雄壮美 奔放美 清悠美 凄婉美 归纳 自非亭午夜分不见曦月 四读品味赏析 从侧面烘托了三峡峰峦延绵 隐天蔽日的高峻山势 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 运用夸张写出夏水迅猛的特点 动静结合 景色清悠 故渔者歌曰 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 引用渔歌 更添凄婉 四 课堂寄语 我们伟大的祖国 有雄伟的崇山峻岭 有奔腾的长江黄河 有珍贵的文物古迹 有秀丽的园林风光 古往今来 长