陕西省兴平市高一历史《第7课 英国君主立宪制的建立》学案 新人教版.doc_第1页
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陕西省兴平市2013高一历史第7课 英国君主立宪制的建立学案 新人教版【学习目标】1、知识目标： 掌握光荣革命的基本史实; 权利法案制定的基本史实;责任制内阁的形成;内阁的构成及作用。 理解英国君主立宪制的含义、特点及作用。2、能力目标： 通过本课学习提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 通过探究体验的练习,培养学生知识运用的能力。 通过探究合作的学习,培养学生合作学习的能力。3、情感态度价值观： 通过了解英国君主立宪制确立的过程，使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性； 通过对英国君主立宪制的形成的学习,培养学生历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类创造的优秀文明成果。 通过探究合作的学习,培养学生团结合作的精神。【重点难点】重点：对英国君主立宪制的确立及其特点的分析、理解和把握。难点：对君主立宪制概念和特点的理解,及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。【课堂导学】（一）“光荣革命”.背景（）世纪初，英国的资本主义有了较大发展，新兴资产阶级和日益强大（）斯图亚特王朝统治英国，国王厉行专制（）资产阶级和新贵族要求，同国王展开斗争（）年，起义促使国王与议员矛盾日益激化.过程（）开始：年，爆发革命。被押上断头台，此后，英国成为共和国。（）复辟：趁机复辟，实行反攻倒算，竭力加强权利。（）结束：年，英国议会邀请玛丽和威廉承袭英国王位，史称“”（二）议会权利的确立.颁布权利法案（）时间：年议会颁布（）内容以明确的限制保证，等权利（） 作用遭到否定，君主的权利由，受其制约。议会的权力超过，确立。.英国的代议制（）含义：议会由的议员组成，代表行使国家权力。（）作用英国为获得席位展开激烈竞争。逐渐形成和发展起来。【问题探究】探究一：（1）、英国君主立宪制的含义是什么？（2）、伊丽莎白女王二世你是怎样当上国王的？你有哪些权利？（3）、布莱尔首相介绍你是如何当选的？你有哪些权利？探究二：英国君主立宪制的特点
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