浙江省义乌三中高中政治 第二单元探索世界与追求真理复习5课件 新人教版必修4.ppt

必修4生活与哲学 第二单元探索世界与追求真理 第5课时人的认识从何而来 基础再现 1 实践 人们改造客观世界的一切 活动 1 实践的主体是人 实践活动只为人所特有 实践是以人为主体 以客观事物为改造对象的现实的物质性的活动 2 实践的对象是 而不是整个世界 也不是主观世界 3 在含义中 改造客观世界的一切活动 的 改造 是使客观物质形态发生变化 一切活动 从基本形式上讲包括改造自然界的 改造社会关系的活动及科学实验活动 2 实践的三个基本特征 1 实践是客观物质性活动 强调的是实践的 物质性 实践的构成要素 主体 手段和对象都是客观的 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 因而也是客观的 客观性 生产活动 客观世界 物质性 2 实践具有 实践是在意识的指导下的活动 体现了意识对改造客观世界具有指导作用 实践就是人们发挥主观能动性的过程 强调的是实践不是纯客观的活动 实践是既有客观性又有主观性 它是主观见之于客观的活动 主观和客观在实践中是统一的 3 实践具有 实践是处在一定社会关系中的人的活动 离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是不存在的 在不同的历史发展阶段 人类实践的内容 形式 规模和水平是各不相同的 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 4 实践的三个特征是相互联系不可分割的 三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和 的统一 体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 主观能动性 社会历史性 辩证法 易错提示 误区一 实践是人们改造世界的一切活动 注意 世界有主观世界与客观世界之分 只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践 如学生思考就不是实践活动 误区二 处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动 注意 生产实践是人类最基本的实践活动 1 2009年唐山模拟 人攀明月不可得 月行却与人相随 一千多年前 李白的诗句道尽人类攀月不得的遗憾 今天 在无数科学家的共同努力下 中国首颗绕月探测卫星 嫦娥一号 成功发射升空 中国人终于圆了攀月梦 这说明 a 人的智慧具有创造物质的能力 b 发挥主观能动性就能把理想转化为现实 c 实践具有历史性的特征 d 事物之间的联系随着人们认识的深化而不断发展 解析 人类攀月在一千多年前是梦想 而现在在无数科学家的共同努力下 成为现实 表明实践具有历史性的特征 选c a b d都不准确 答案 c 1 实践是认识的 认识是主体对客体的能动的反映 这种反映只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能完成 在实践活动中 人们借助一定的工具作为手段 和客观物质对象发生关系 使客观对象发生某种改变 并从中获得对客观事物的认识 2 实践是认识发展的 认识产生于实践的需要 实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 这些工具延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 实践锻炼和提高了人的认识能力 从而推动认识的不断深化 来源 动力 3 实践是检验认识的真理性的 一种认识本身不能自己检验自己是否正确 一种认识也不能用另一种认识来检验 一种认识只能由实践来检验 实践处于主观和客观交汇点上 是联系主观和客观的桥梁和纽带 通过实践 人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在 在这个过程中 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照 从而检验认识是否正确反映了客观事物 4 实践是认识的 认识本身不是目的 改造世界才是认识的目的和归宿 如果正确的认识 却脱离实践 不为实践服务 那么这种认识就失去了它的实际意义 唯一标准 目的和归宿 易错提示 误区一 实践是认识的唯一途径 注意 途径与源泉的内涵不同 源泉是唯一的 途径可以多样 亲身实践和书本等途径都可以获得认识 误区二 实践是认识的基础 也就是说实践是认识的来源 注意 两者是包含与被包含的关系 实践是认识的基础与实践决定认识是一个意思 它们都包含四个方面 即实践是认识的来源 检验的唯一标准 认识发展的动力 认识的目的和归宿 误区三 科学理论是检验人们认识正确与否的唯一标准 注意 实践是检验人们认识正确与否的唯一标准 2 杂交水稻之父 袁隆平曾说 我不在家 就在试验田 不在试验田 就在去试验田的路上 他认为 科学家的工作最重要的是 顶着太阳 趟着泥水 下田 这给我们的哲学启示有 实践是认识的唯一来源 只要发挥主观能动性就能实现人生价值 物质与意识是不可分割的 静止的事物是不存在的 a b c d 解析 顶着太阳 趟着泥水 下田 是实践活动 只有这样才能获得科学认识 表明实践是认识的唯一来源 答案 a 高分跨栏 正确区分认识的来源与认识的途径 1 实践是认识的来源 一切真知都来源于实践 无论是直接经验还是间接经验 都是实践的产物 2 人们获得认识的途径是多方面的 通过亲身实践获得的知识是直接经验 另外通过读书等渠道学习他人实践的经验即间接经验也是人们获得知识的重要途径 人的时间 精力是有限的 凡事都亲自获得知识不必要 也是不可能的 因此 实践不是获得知识的唯一途径 要把知识的来源和获得知识的途径区分开来 2010年广东模拟 中国特色社会主义理论体系始终从实际出发 尊重人民群众的首创精神 是在社会主义现代化建设的实践中产生 接受实践的检验 并随着实践的发展而不断丰富和完善的科学理论 这表明 a 实践是认识的来源 b 实践是认识的目的 c 认识能反作用于实践 d 科学理论具有巨大的指导作用 解析 中国特色社会主义理论体系 是在社会主义现代化建设的实践中产生 并随着实践的发展而不断丰富和完善 表明实践是认识的来源 答案 a 课堂集训 1 2009年山东卷 美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料 这项重大突破使长期存在于科幻小说中的 隐形衣 梦想有可能变为现实 这启示我们 意识不仅能反映现存事物 而目能正确预测未来 科学创造往往需要科学幻想的激发和推动 科学幻想向现实的转化离不开科学实验 发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实 a b c d 解析 项不符合题意 项错误 故排除 本题属于启示类选择题 侧重回答 怎么做 材料告诉我们科学创造需要科学实验 需要科学幻想 所以答案选 项 答案 d 2 2009年海南卷 2009年3月28日20时30分到21时30分 全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式 接力 参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的 地球一小时 活动 我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动 地球一小时 活动节约的能源虽然有限 但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践 就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献 这说明 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践具有能动性 社会性和客观性的突出特点 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 a b c d 解析 本题考查考生运用知识分析解决问题的能力 属于中等难度题 实践活动具有客观物质性 主观能动性 社会历史性的特点 的说法都错误的理解了实践的特点 故本题选b项 答案 b 3 2009年山东卷 2009年是达尔文的 物种起源 发表150周年 下列与 物种起源 中 物种变异 逐步进化 蕴涵的哲理不一致的是 a 量变与质变的辩证关系b 肯定与否定的辩证关系 c 实践与认识的辩证关系d 运动与静止的辩证关系 解析 本题是逆向型选择题 题干体现了运动和静止 量变和质变的关系和辩证的否定观 而没有体现实践和认识的辩证关系 故选c项 答案 c 4 2009年海南卷 最近 我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定 北京猿人生活在约七十七万年前 此前 根据其他测年法 学术界采信 四五十万年前 的说法 上述考古研究情况表明 任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性 专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性 不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论 不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验 a b c d 解析 专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性 说法错误 不选 不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论 说法不科学 不选 选d 答案 d 二 非选择题 5 2009年海南卷 随着文明的发展 阅读已经成为人们学习知识 分享经验 塑造个人精神世界的重要途径 有人说 一个人的精神发展史 是他本人的阅读史 运用认识论相关原理辨析 一个人的精神发展史 是他本人的阅读史 答案 一个人的精神发展是受多种因素影响的 其中起决定作用的是实践 实践是认识的来源 也是构成人的精神世界的基础 阅读的过程是能动地吸收 借鉴间接经验的过程 间接经验归根结底来源于直接经验 也来源于实践 阅读在个人精神世界的形成和发展中起重要的作用 是影响一个人精神世界的形成和发展的因素之一 结论一 承认实践是精神发展的基础 强调个人的精神发展受阅读影响 学习间接经验具有重要作用 则这个命题是正确的 结论二 忽视实践在精神发展中的决定作用 夸大阅读对精神发展的作用 则这个命题不正确 考生把结论一和结论二结合起来作答或者答出上述任一结论均可得分 课时作业 一 选择题 1 2009年10月28日 多位中国知名经济学者在北京举行的 消费需求增长与消费结构升级 研讨会上表示 要进一步发挥消费对经济增长的拉动作用 中国政府和民众都必须转变传统的消费观念 这反映出 a 人们能够完全正确地认识客观事物 b 人们的认识能力是有限的 c 认识一定随着实践的发展而深化 d 正确的认识对人们的实践有指导作用 解析 本题考查认识和实践的关系 正确的认识对人们的实践有指导作用 故选d 答案 d 2 我国最著名的两大江河 长江和黄河的真正源头到底在哪里 2009年7月14日 三江源头科学考察成果 通过专家评审 这一考察成果对长江和黄河的源头地理位置提出了新说 新确定的长江源头为当曲 黄河源头为卡日曲 三江源头考察活动属于 a 变革社会的实践b 主观认识活动 c 生产实践d 科学实践活动 解析 三江源头考察活动的目的是寻找长江和黄河的真正源头 属于科学考察 因而选d 其余不合适 答案 d 二 非选择题 7 2009年9月25日闭幕的g20匹兹堡峰会上 胡锦涛主席强调 全球气候变化深刻影响着人类生存和发展 是各国共同面临的重大挑战 胡锦涛主席就国际社会携手应对气候变化提出四点建议 第一 履行各自责任是核心 第二 实现互利共赢是目标 第三 促进共同发展是基础 第四 确保资金技术是关键 结合材料简析胡主席针对气候变化 四点建议 体现的认识论的道理 答案 1 认识世界和改造世界离不开发挥主观能动性 应对气候变化各国必须履行各自职责 认识气候变化规律 限制不利条件 创造有利条件 为人类应对气候变化做出应有的贡献 2 实践是有意识