【教学设计】《感恩师爱》（山东人民）.docx

山东人民出版社 七年级（上册） 畅言教育感恩师爱 教材分析本课是七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌中的第2课第一框题感恩师爱的内容，本课主要讲述：使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。 教学目标【知识与能力目标】分析典型事例和讨论交流，让学生了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。【过程与方法目标】通过让学生自己查找歌颂老师或者师生关系的名人名言、散文、歌曲、电影等作品，学会自主学习。【情感态度价值观目标】通过观察、访谈等活动，结合自己个人的经历，全面客观的评价老师工作的作用，增进对老师的感情，尊敬老师。 教学重难点【教学重点】了解老师的职业特点，明白那是太阳底下最光辉的职业。【教学难点】学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师。 课前准备 1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片等）。 教学过程【一、师爱浓浓】1探究一 观察思考p20看图文材料，思考讨论： （1）老师工作的内容有哪些？与其他工作有什么不同？（2）回顾老师对自己影响最深的是什么？（3）回顾自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？强调： 老师的积极作用之一：老师的爱给我们温暖和力量。2探究分享，读一读：p21陈万霞的故事 思考讨论：（1）比较师爱与父母之爱的相同点，想孩子们为什么愿意叫陈老师“妈妈”？ （2）比较师爱与父母之爱的不同点，说对“爱自己的孩子是天职，爱别人的孩子是天使”的理解。强调：老师不仅是学习的指导者，更是成长道路上的引路人。老师是人类文明的传承者和建设者。3活动在线（1）因为老师的执着与奉献，因为老师的热情与光辉，每当提起老师，人们自然而然地 把老师比喻为红烛，以此赞美老师“照亮别人， 燃烧自己”的无私奉献精神。你还能换个比 喻夸夸自己的老师吗？（2）想一想：自己长大后愿意当一名教师吗？【二、我爱我师】1体验践行 P22当老师给我们上课时： 在校内或校外见到老师时：老师与我们谈话时：当老师因工作劳累而生病时：老师来家访时：尝试帮助老师做件事，然后谈谈自己的感受。强调：我爱我师，就要尊敬老师，对老师有礼貌。2读一读 P23毛主席尊师的故事展示材料：某市对30所学校1700多名教师做了心理健康状况调查，结果显示，66%的教师存在一定的心理健康问题，其中48%表现为轻度症状，12%为中度症状，2.7%为重度症状。教师在“焦虑、嗓子疼、颈椎疼”等生理和心理方面的健康指标明显低于普通人群。分析讨论：教师的生理和心理健康状况为什么不如普通人群？做一做：对自己的任课老师做一次调查，体会老师工作的辛苦。强调：我爱我师，就要体谅、关心帮助老师。我爱我师，就要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。3. 展示材料：物理课上，同学们正聚精会神地听李老师讲解一道难题，小强却小声与同桌谈起了昨天看的小说。李老师几次把眼光投向小强，都没有引起他的注意。坐在后排的小方用劲推了他一下，才制止了他的讲话。下课以后，小方对小强说：“你上课讲话，不仅妨碍其他同学听课，也是不尊重老师的劳动呀！”小强心想：“上课讲几句话小事一桩，跟尊敬老师有什么关系？ ”分析讨论：你认为小强的想法对吗？为什么？强调：听取、尊重，就要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。听取老师的教诲，尊重老师的劳动，也是成就我们自己。3.体验践行阅读P24