人教版小学一年级数学下册说教材课件PPT

生动活泼主动求知人教版小学数学教材解读一年级下册 第二单元 教师 赵宣吉安县万福小学 知识树 二 本套教材的全册教学目标 5 认识人民币单位元 角 分 知道1元 10角 1角 10分 知道爱护人民币 4 会用上 下 前 后 左 右描述物体的相对位置 能用自己的语言描述长方形 正方形边的特征 初步感知所学的图形之间的关系 7 会探索给定图形或数的排列中的简单规律 初步形成发现和欣赏数学美的意识 6 会读 写几时几分 知道1时 60分 知道珍惜时间 3 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 8 初步体验数据的收集 整理 描述 分析的过程 会用简单的方法收集 整理数据 初步认识条形统计图和统计表 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 9 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 10 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 2 能够比较熟练地计算20以内的退位减法 会计算100以内两位数加 减一位数和整数 经历与他人交流各自算法的过程 会用加 减法计算知识解决一些简单的实际题 1 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 十位上的数表示的意义 能够熟练地数100以内的数 会读写100以内的数 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的 掌握100以内数的顺序 会比较100以内数的大小 会用100以内的数表示日常生活中的事物 并会进行简单的估计和交流 三 编写意图和体例 力求使教材的结构符合教育学 心理学的原理和儿童的年龄特征 关注学生的兴趣和经验 反映数学知识的形成过程 努力为学生的数学学习提供生动活泼 主动求知的材料与环境 同时 还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验 行之有效的措施 使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时 发展数学能力 培养创新意识和实践能力 建立学习和应用数学的兴趣和信心 编写特点 1 以 标准 为基本依据 合理安排教学内容 为学生的数学学习提供丰富的知识 2 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材 注重学生对知识的体验 获得对知识的理解 3 教学内容的展开尽量体现知识的形成过程 4 注意体现自主探索 合作交流的学习方式 让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习 5 数与计算的教学重视发展学生的数感 体现算法多样化 6 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材 发展学生的空间观念 7 注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力 8 注意体现开放性的教学方法 为教师创造性地组织教学提供丰富的资源 整十数加一位数和相应的减法 100以内数的认识 四 单元重点分析 知识 能够正确的数出100以内的物体的个数 知道这些数是由几个十和几个一组成的 掌握100以内的顺序 会比较100以内数的大小 能力 经历从实际情境中抽象出数的过程 体验数与生活实际的密切联系 情感 引导学生观察 操作 初步体验数与生活的密切联系 培养学生主动探究的精神 课标对本单元的要求 本单元教学的重点 100以内数的读法和写法 初步建立数位的概念 因此教材特别注意讲清数位的意义 使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和学法 了解数位的意义包括知道数位的名称 数位的顺序 每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系 本单元教学的难点 数100以内的数 特别是数到个位是九 下一个整十数应该数几十比较困难 关键 我的建议 1 加强学生的实践活动 1 选取 提供每次活动的素材 2 制订人人参与的 高效的活动规则 3 应及时引导学生将具体的活动抽象为相应的数学概念 4 对学生进行爱护学习资源的教育 2 突出基本原理的教学 3 继续重视培养学生的数感 4 关注学生在学习过程中情感 态度的健康发展 统计 五 具体课例分析 教学目标 1 使学生初步体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 会用简单的方法收集 整理数据 使学生初步认识简单的统计图 能根据图中的数据提出并回答一些简单的问题 体会统计的意义和作用 小象果果的生日会 8只 6只 7只 5只 只 只 只 只 8 6 7 5 1 来得最多 来得最少 兔子 小狗 3 2 兔子比小狗多 只 通过数数 涂涂 看看 说说 让每个学生都参与收集整理数据 从中真切体验统计的的操作过程与统计魅力 也意在培养学生的语言表达能力和思维能力 5画 调查一下 你的同学喜欢什么卡通形象 兔巴哥 史努比 维尼 皮卡丘 米老鼠 唐老鸭 加菲猫 这一活动过程 主要是设想通过对数据的搜集 整理 分析 让学生经历一个完整的统计过程 对统计有一个初步的全面认识 通过分组活动 培养学生的动手能力 增强合作意识 1 喜欢 的人数最多 2 喜欢 的比喜欢 的多 少 人 红花 粉花 蓝花 黄花 8 6 5 7 1 说一说 色的花最多 色的花最少 2 红花比蓝花多 盆 红 蓝 3 让学生在生动具体的情境中学习数学 新课标的重要理念 提高教