人教版七年级语文上册第28课《女娲造人》课件_第1页
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文档简介

教师 肖国华学校 太源中学 七年级语文上册第28课 女娲造人 袁珂 关于神话神话是远古人民对自然现象的理解与想象的故事 由于远古时代生产力的水平很低 人们不能科学地解释世界 自然现象和原始社会文化生活的起源和变化 他们把自然力神化 人格化 在幻想中不自觉地进行艺术加工 创造出许多神的故事 这就是神话 神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望 神话产生于原始氏族社会 充满了神奇的幻想 神话中的人物形象 大多具有超人的力量 检查预习一 读出红色字的正确读音 莽莽榛榛 澄澈 幽光 揉团 生气蓬勃 枯藤 ch n ch P n b y u zh n t n 女娲 掺和 w r u ch nhuo 模样 泥浆 m ji n 澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛 形容本领极大 清澈透明 草木丛生的样子 昏暗的光 反应快 延续不断 检查预习二 解释下列词语 朗读要求 1 读准字音 2 读好停顿 3 读出感情 美文美读 美文美说 复述要求 1 声音响亮 语句流畅2 讲述重点 去除枝节 比较阅读 一 这篇课文是根据 风俗通 里的两则短文改编的 下面是这两则短文的译文 二 本文丰富了那些内容 哪里最见出作者的想象力 放飞想象 风俗通 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就变成 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 了人 1 女娲造人的动机和具体过程 2 人造出来后欢欣喜悦的场面 3 女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪 4 作者的评述 感受形象 请同学们畅所欲言 谈谈在你的心目中 文中的女娲是什么形象 说出理由 神通广大的女神 慈爱勤劳的母亲 感悟生活 神话传说中的女娲创造了我们人类 现实生活中的母亲创造了我们的生命 从以下话
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