谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不….ppt

夯实基础厚积薄发 高三文言文复习有效性初探 田园高中李卫军 自2004年以来 上海市语文高考的平均分稳定在94分上下 即得分率在63 左右 而文言文试题的得分率却一直徘徊在37 仅指第五 第六大题 左右 远远低于整张试卷的得分率 一 研读考纲 细化考点 考纲是高考试卷命题 高三复习的重要依据 上海市教育考试院每年发布的 高考上海卷考试手册 即考纲 为考生在整个高中阶段的学习 备考起到关键的指导和规范作用 识记与理解 16 分析与综合 28 鉴赏与评价 10 表达应用 46 文言文阅读考点细化表 与现代文阅读不同之处 二 立足课本 温故知新 高考上海卷考试手册 明确指出 2011年高考依据 上海市中小学语文课程标准 要求 结合现行的高级中学 语文 教材的实际情况 确定考试内容 仔细分析历年上海高考语文试卷 我们发现 虽然命题常从课外选择材料 然而答题所涉及的知识点却在课内 不少题目可以直接或间接地从课文中找到答案 2009 2010年高考语文试卷文言题目与课文关联 部分题目 1 聚焦重点实词 举一反三 举酒属客 前赤壁赋 举臣秀才 陈情表 戍卒叫 函谷举 阿房宫赋 举天下之豪杰 伶官传序 遑遑欲何之 到 往 归去来兮辞 适 造 至 诣 达 致 迄 2 注重知识勾联 融会贯通 在复习史传作品 廉颇蔺相如列传 时 可以稍微分析一下其它史传作品 苏武传 秦晋殽之战 等课文 复习欧阳修的 伶官传序 时 可以顺带提一提课本中作者的另一部作品 秋声赋 复习 资治通鉴 相关知识时 可以比较一下 左传 史记 汉书 体例上的异同 复习 项脊轩志 时 可将 唐宋派 与 公安派 桐城派 的文学主张进行比较 3 把握文章旨意 深化理解 复习课内文言文时 对于文章主旨 写作意图 作品的艺术形象 语言风格等内容 教师应指导学生准确把握 深化理解 以防高考试卷中进行勾联 复习了 阿房宫赋 后 懂得文章的写作目的在于提醒唐朝统治者要以史为鉴 不要重蹈亡秦的覆辙 复习了 游褒禅山记 后 能领会治学 处事必须具有百折不挠的意志和深思慎取的精神 三 专题复习 分享突破 通过专题复习 把教材中相关的重要理论和知识点连贯起来 形成一体 并使之条理化 系统化 深刻化 这样的复习方法 一来减轻学生一定时间内学习负担 二来又有利于学生集中精力 重拳出击 各个击破 以提高复习效果 头痛医头 脚痛医脚 的做法 致使知识点支离破碎 不成系统 故而常常是今天讲 明天忘 讲了这里 忘了那里 时间花了不少 收效却不大 1 结合学情 科学设置专题 专题的设置 既要严格遵循考纲中对考试内容的规定 也要符合学生的实际情况 通过实践探索 笔者将文言基础知识划分为实词 虚词 词类活用 特殊句式 文学常识 文化常识 古今异义 通假字 固定结构 偏义复词等十个专题 2 巧用方法 各个击破专题 一般情况下 除实词外 击破一个专题只需1 2节课的时间 讲授完毕后 再辅以一定量的练习题目 学生就掌握得非常牢固 在黑板上边抄边讲 让学生边抄边记 同时要求学生如遇到不明白的地方立即提出疑问 四 精讲精练 注重积累 1 精心挑选文言语段 力求 量 减而 质 增 第一语段全部都选自人物传记散文 第二语段一般为文学性较强的写景 抒情或说理的散文 第二 注意难易程度 第三 注意考点分布 第一 注意选文类别 试卷的难易比例约为1 2 7 要充分考虑到语段中考点是否全面 分布是否均匀 是否符合大纲要求 2 精心讲解文言语段 促进学生知识积累 对于文言基础相对薄弱的普通高中学生来说 虽然他们能完成教师布置的文言练习 但不等于说已经完全掌握 还需要老师作必要的文字疏通 串讲分析 重点篇目要力争做到字字落实清楚 句句分析透彻 保证每一分钟 每一分力都用在 刀刃 上 五 及时反馈 巩固提高 遗忘规律告诉我们 学生对所学知识有一个遗忘的过程 尤其是在48小时之内特别容易忘记 遗忘率高达到72 因此 在高三文言文复习中 教师要建立课堂反馈渠道 及时了解学生对文言知识的掌握程度 从而指导学生反复记忆 不断巩固 提高复习效率 1 作业反馈 杜绝 只练不批 现象 杜绝 摆渡答案 现象 2 课堂抽测 挑选实词