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文档简介
义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册 读课文 要求 1 努力把生字词读正确 把课文读通读顺 2 读完以后想想 课文讲了一个什么故事 并能用这个句式试着说一说 这个故事讲了许多年以前在国王御厨里 许多年过去了 陶罐 铁罐 t oy x nu 陶罐御厨奚落懦弱mi bi nn och 轻蔑争辩恼怒羞耻sh di nju p s 流逝宫殿掘开朴素 我会读 我会读 陶罐御厨奚落懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝宫殿掘开朴素和睦相处相提并论 这个故事讲了许多年以前 在国王御厨里 许多年过去了 陶罐依旧 铁罐却 说一说 这个故事讲了许多年以前 在国王的御厨里自恃坚硬的铁罐 瞧不起陶罐 许多年过去了 陶罐依旧光洁如新成了文物 铁罐却被氧化化成了泥土 国王的御厨里有两个罐子 一个是陶的 一个是铁的 骄傲的铁罐看不起陶罐 常常奚落它 奚落 是什么意思呢 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 和你在一起 我感到羞耻 你算什么东西 铁罐说 走着瞧吧 总有一天 我要把你碰成碎片 想象一下陶罐和铁罐此时说话的神态 A 陶罐 地说 心平气和 温和 平静 好言好语等 B 铁罐 地说 歇斯底里 怒不可遏 暴跳如雷等 采访 坚硬 易碎 骄傲自大 谦虚友善 时间在流逝 世界上发生了许多事情 王朝覆灭了 宫殿倒塌了 谢谢你们 陶罐兴奋地说 我的兄弟铁罐就在我旁边 请你们把它也掘出来吧 它一定闷得够受了 人们立即动手 翻来覆去 把土都掘遍了 但是 连铁罐的影子也没见到 小资料袋 关于铁罐氧化作用的科学道理 铁的化学性质很活泼 铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈 也就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末 年代久远 铁罐层层氧化直到完全氧化 变成了粉末 这就是铁罐最后无踪无影的原因 拓展 1 你觉得陶罐和铁罐各像生活中什么样的人 联系学习的课文和生活实际谈一谈 2 从这则寓言中我们明白了什么道理 六 课后延伸1 把故事讲给弟弟妹妹听 告诉他们看问题要全面 不能用自己的和别人的短处比 更不能因此而骄傲 2 改编寓言故事 赞扬铁罐 批评陶罐 赋于它们相反的性恪 如铁罐的优点是坚固 缺点是丑陋 陶罐的优点是美观 缺点是易碎 题目就叫 铁罐和陶罐 教师寄语 虚心使人进步 骄傲使人落后 我们应当永远记住这个真理 毛泽东 一个骄傲的人 结果总是在骄傲里毁灭了自己
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