高三历史复习必备(名师解析+知识延伸)单元重难点突破卷 思想文化5.doc_第1页
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2014届高三历史“单元重难点突破卷”(名师解析+知识延伸)三、思想文化 51“写字迅速,往往上下字连写,末笔与起笔相呼应,每个字一般也有简化的规律,但不太熟悉的人有时不易辨认。”这是指()。a楷书 b行书 c草书 d隶书解析根据题干中的关键信息“连写”、“不易辨认”等,可以判断是草书。答案c2(2013福州模拟)说文解字序载:“秦书有八体,一曰大篆,二曰小篆,八曰隶书”。汉书艺文志亦载:“是时始建隶书矣,起于官狱多事,苟趋省易,施之于徒隶也。”以上材料反映了()。a隶书是秦代八大篆书字体之一b隶书是在楷书基础上发展而来c隶书是汉代狱官为书写方便而创d隶书的创建与抄录公文狱事有关解析根据题干“隶书矣施之于徒隶也”分析,d项符合题干意思。a项不符合题干内容,b项史实错误。c项不符合题目内容,隶书出现的先后顺序颠倒。答案d31965年在浙江温州市市郊白象塔内发现了佛说观无量寿佛经印本残页。经专家考证定为1103年前后的活字印刷本,美国芝加哥大学钱存训博士称此为“迄今发现存世最早的活字印刷品”。该残页证明()。a我国是世界上最早发明印刷术的国家b温州具有广泛应用活字印刷术的客观条件c北宋时期曾经用活字印刷术来印制佛经d泥活字印刷术是北宋印刷佛经的唯一方法解析本题考查学生理解、探究能力。“迄今发现存世最早”与“我国是世界上最早发明印刷术的国家”没有必然关系,也不能说明温州具有广泛应用活字印刷术的客观条件。答案c4(2013九江模拟)泰戈尔凭借其吉檀迦利荣获了诺贝尔文学奖,得奖评语这样写道:“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗;这诗出之以高超的技巧,并由他自己用英文表达出来,使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品()。a充满了浪漫主义的精神 b代表了东方文学的最高水平c体现了东西文化的融合 d反映了民族独立的迫切要求解析泰戈尔是东方的著名诗人,该诗歌的内容用英文表达,充满诗意的风格体现西方浪漫主义创作风格,c项理解最为全面。故选c项。答案c5对下面两图判断正确的是()。a人们对“理性”王国的失望b剖析社会生活本质,揭露社会罪恶c经济危机导致社会矛盾激化d深入发掘人类情感,想象力丰富解析图片中的文学艺术作品都是现实主义代表,作者都通过作品深入剖析社会生活本质,揭露和批判社会中的罪恶现象,故选b项。a、d两项是浪漫主义的特点,c项是现代主义产生的背景。答案b6(改编题)2012年10月,中国好声音落下了帷幕,节目中选手惊艳的唱功和导师们的精彩表现让人大呼过瘾。这档栏目体现了电视的功能是()。a资讯传播 b大众娱乐c政治论坛 d艺术欣赏解析根据大家所了解的“中国好声音”栏目内容,可以反映出电视具有大众娱乐的功能。答案b7(2013南京模拟)阅读下列材料,回答问题。材料一淮南王赋八十二篇。淮南王群臣赋四十四篇上(汉武帝)所自造赋二篇阳成侯刘德赋九篇太子(刘爽,汉宣帝之子)喜(王)褒所为甘泉及洞箫颂(赋名),令后宫贵人左右皆诵读之。汉书材料二北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市“新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆”(孟元老东京梦华录序),民间的娱乐场所也需要大量的歌词,士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。“教坊乐工,每得新腔,必求永为辞,始行于世。于是声传一时”。(叶梦得避暑录话卷下)。袁行霈中国文学史材料三古有儒、释、道三教。自明以来又多一教,曰:小说。小说演义之书未尝自以为教也,而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。钱大昕(清)十架斋养新录(1)材料一反映了什么文化现象?结合所学知识指出,该文体主要反映了什么时代特征?(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出宋词兴盛的主要原因。(4分)(3)根据材料三,概括明清小说流传的特点,并结合所学知识,指出对明清小说产生影响的新因素。(6分)(4)综合上述材料,指出文学流传有何趋势?对此你有何认识?(6分)解析第(1)问,从材料信息可知统治阶级喜欢“赋”,赋成为汉代代表性文体。联系汉代大一统的社会现实回答“特征”。第(2)问,回忆宋代经济发展、市民阶层队伍壮大等知识回答。第(3)问,从材料信息可知,明清小说受到不同阶层人士的欢迎,“其教较之儒释道而更广”说明其影响力之大,据此回答“特点”。联系明清时期政治、经济、思想特征回答“因素”。第(4)问,比较三则材料可知文学已经下移。从文化与社会政治、经济的关系角度回答“认识”。答案(1)现象:赋成为汉代代表性文体;受到上层贵族(王室)的喜爱。特征:大一统。(2)原因:都市(城市)的繁荣;商业的发展;市民数量的增加(或民间娱乐的需要);词更适应市井生活的需要。(3)特点:被社会各阶层所接受(读者群包括了社会各阶层);影响力超过儒佛道三教。因素:君主专制的加强(或封建专制统治日益腐朽黑暗);

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