识字6教学设计_第1页
识字6教学设计_第2页
识字6教学设计_第3页
识字6教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

识字6教学目标：1学会5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个偏旁。2能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。3了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重点：1认识图上描绘的事物及相应的词语。2学会本课4个生字，并能正确、美观地书写。教学难点：了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。课件：ppt第一课时 教学目的: 1能有顺序地看图，认识图上所描绘的事物，凭借图画理解本课词语。 2正确、流利地朗读韵文。教学过程： 一、导入 1(出示地图)这是哪个国家的地图? 2你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗? 3今天，我们去这四个地方游览一番。 二、看图学词 1(出示)你们在图上看到了什么? (1)相机把词卡贴在骏马旁。 (出示：骏马) (2)齐读两遍。 (3)骏马生活在哪里?(出示：塞北)齐读两遍。 (4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗? 2(出示)在这幅图上，你又看到了什么? (1)相机把词卡贴在相应的图画旁。 (2)(出示词卡：杏花 春雨)齐读两遍。 (3)词语训练：( )的杏花 ( )的春雨 (4)这是哪里的景色呢?(出示词卡：江南)齐读。 (5)你对江南有什么了解?(景色：特产) (6)这么美的江南，让我们齐背白居易的江南好。 3(出示)不知不觉中，我们又来到了哪里?看到了什么? (1)(出示词卡：椰树)齐读。 (2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡：海岛) (3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛? (4)是呀，那里的太阳那么辣，阳光那么强烈，这时我们就把这种太阳叫“骄阳”。齐读两遍。 4(出示)我们继续西行，看，来到哪里?看到了什么? (1)(出示词卡：牦牛 冰雪) 齐读两遍。 (2)教师简介牦牛。 (3)这些牦牛就生活在高原上。 5自己读读词，同座位互相读，互相纠正。 6交流汇报自己已经会读的生字词。 7学生各自练读，指名读，开火车读，齐读。 8去掉拼音再齐读。 三、复习巩固： 1这些生字词你们是否全部认识了？ 2这些词都显示出各地的特点，根据不同特点有感情读韵文。3示范读，齐读。四、作业：朗读、背诵韵文；板书设计：识字6塞北江南 （祖国各地的风情）海岛高原教学反思：本篇识字对于学生来说可能有些陌生，就要借助
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论