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三年级语文下册长城和运河第二时教案（西师大版）第二时一、复习导入1、听写生字词。2、指名有感情地朗读第一局部。3、哪个词表达了作者对长城的赞叹？（不朽）二、精读第二局部1、导读。听老师读文，然后画出作者感叹的句子。（京杭大运河谱写了动人的诗篇）2、讲读。（1）观察书中插图，填空并回答问题。“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把什么比作什么？（相似之处在于：扁，柔，有光泽等）（2）比较下面的三句话的不同像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么？“动人”一词可否换成“不朽”？3、指导朗读。4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致？、同学们无妨自身试着读一读。6、指名说说两大局部读法的区别。7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方。8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。三、总结全文1、通过今天的学习，你读懂了什么？俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？仅赞美了祖国吗？2、教师总结。四、指导背诵五、指导写字驾折蜒谱朽篇创簇绸1、同学自读上面的生字2、指名读生字3、齐读4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字？怎么记住的？、指导同学说6、指导同学写字蜒左右结构与“蜓”的区别创注意“仓”的写法驾下面的“马”不要写成“木”7、同学描红8、同学练习书写教师巡视指导六、作业1、形近字组词架（）蜒（）谱（）拆（）驾（）蜓（）普（）折（）2、找出
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