(魏敏名师工作室贵州省国培计划（2016）跨年度递进式——名师工作坊集中研修学习简报.doc

贵州省国培计划（2016）跨年度递进式名师工作坊集中研修学习简报魏敏名师工作室 2017年6月19日根据省教育厅办公室关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知（黔教办师2014383号）和贵州省名师工作室管理办公室关于公布贵州省国培计划（2016）跨年度递进式名师工作坊学员名单的通知（黔名师管办通20178号）文件精神，按照贵州省国培计划（2016）跨年度递进式名师名校长工作坊实施方案要求，魏敏、刘光书名师工作坊向中国教师研修网提出联合开展线下活动的申请，并得到研修网领导的肯定与支持。 2017年6月10日下午， 魏敏、刘光书名师工作坊在兴义师范学院6101教室组织了联合开展线下活动的第一次集中学习活动。此次活动的召开，不仅仅是增进学员们彼此的交流，更多的是让学员们对此次研修学习有了一次深刻的认识，线下研修活动体现在的是教师们在业余的时间里如何充分主动且积极的学习。 图为中国研修网教师与刘光书、魏敏名师工作室部分学员合影 学习活动，顾名思义，首当认真的对待其要求，我们在平时的学习过程中，如何更有效的去运用网络资源整合学习，通过观看优秀的教学视频，看专家们授课，课后并能够结合自身的学习实际，有所反思，才能真正的学有所成。 图为名师工作坊的学员老师们正在积极的讨论中 图为中国教师网奚宏伟主任介绍项目基本情况 图为中国教师研修网贵州办事处欧阳老师向学员展示计算机网络研修和手机版研修 操作实例 图为工作坊主持人刘光书对研修工作作相关的安排 图为工作坊主持人魏敏作相关的工作安排 依据省人民政府办公厅关于印发贵州省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)的通知(黔府办函(2015)152号)和贵州省国培办关于印发“国培计划（2016）”新增经费项目规划及培训院校（机构）透选工作方案的通知（黔教国培办通20164号）文件精神，结合贵州省“国培计划（2016）跨年度递进式名师名校长工作坊”实施方案，在贵州省教育厅教师工作处和省级名师工作室管理办公室的指导下，以两年为周期，以省级名师工作室为基础，统筹递进式设计省级名师工作坊研修项目，以“名师指导、更新理念、提升能力、提炼特点、积累资源”为研修宗旨，基于经验反思，实施任务驱动，突出混合学习，开发本地网络课程资源，实现角色转变，培养一支“有思想、有特点、能研究、能指导、会开发”的骨干教师团队。 尤为指出的是工作坊主持人魏敏在会上作了本次研修的工作安排，她说：我们的研修主题为中小学阅读教学法。按学科分为5-6个小组：文科（3-4个，含语文、英语、政治、历史教师）、理科（1个，包括语文和数学、物理、化学、生物教师）、艺术（1个，包括音乐、体育、美术教师及语文教师），每个小组研讨本组的内容共分四个纬度：1. 梯度：循序渐进、由浅入深2. 信度：所选文本要有时代性和典范性，丰富多样，遵循向善原则3. 效度：注重阅读文本与课本、学生实践相结合；4. 量度：每学期小组协作，根据实际情况选择适当数量的书籍。 通过此次的集中研修学习活动，让学员们充分的认识到第一阶段的学习“知方向