小学人教四年级数学人教版四年级数学上册亿以上数的认识教学设计.docx

人教版四年级上册数学亿以上数的认识教学设计课题亿以上数的认识授课人韦琴慧课型新授课课时1课时教材分析 1. 课标要求：使学生掌握亿以上数的写法，能够将整亿的数改写成以“亿”为单位的数。 知识体系：本节是在亿以内数的认识基础上教学亿以上数的认识，主要根据数位顺序表进行学习亿以上数。亿以上数的认识是建立在亿以内数的认识基础上，以数位顺序表和亿以内数写法作为这些知识的铺垫，学生通过观察数位顺序表，亲身感受到数字之间的逻辑关系。2 本节核心内容的功能和价值 本节课知识是在学习了亿以内数的读写后学习亿以上数，主要运用知识迁移的方法学习，学生在知识和学习方法上都有了充分的准备，通过举一反三，培养学生自主探究能力和主动迁移知识的思维习惯。学情分析 1. 本节课的知识以数位顺序表和亿以内数的读写方法为基础，通过作业和练习，学生对“亿以内数的读写”掌握良好，达到了要求，那么，在教学“亿以上数的认识”这节课中，继续通过例题讲解，作业批阅，练习订正，小结检测等方法查漏补缺，让学生完全掌握各个知识点及之间的联系。 2. 学生已经能对亿以内的数进行读写，本节课引导学生运用已有知识学习亿以上的数，学习方法和亿以内的数学习方法相同，继续利用数位顺序表来学习。3运用数位顺序表来学习亿以上的数是比较容易的，关键是如何突破“哪一位上一个数也没有就写0占位”这一难点，提高读写的正确率。教学目标知识目标：理解掌握亿以上数的读写法，并能正确的读出亿以上的数。能力目标：培养学生迁移类推和自主学习的能力。情感目标：通过亿以上数的读写规则，培养学生分析问题的能力。教学重难点重点：亿以上数的读写法难点：每级中间、末尾有0的数的读写法。教学突破先复习亿以内数的读写法，让学生在已有的知识和方法中，通过自主探究，交流合作，迁移运用得到亿以上数的读写法的方法。教学用具多媒体教师教学活动学生教学活动1、 复习导入1. 复习数位顺序表（1） 学过的数位有哪些？数位所对应的计数单位是什么？（2） 数位的分级，每一级所包含的数位有哪些？2. 导入新课前面我们学习了亿以内的数，在我们的生活中，你还能见到比亿更大的数吗？举例说说。那么我们今天就来学习亿以上数的认识。板书：亿以上数的认识学生回忆前面所学过的知识引入新课2、 创设情境，互动解疑1. 地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了!”2. 看到这幅图，你有什么想法?3. 指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的?为什么不读70万呢?三、 亿以上数的读法1. 课本例题1：试读出下面各数。千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 个 十亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 1 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 读作：4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：（1） 小组交流，你是怎样读出这些数的？说说读数的方法。（2） 总结读数方法：先分级，再从最高级读起。读完万级或亿级的数，要加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。（3） 练习：读出下面各数9200000000 26705000000 508040003000 300700400学生自己试读数。注意，先分级，再读数。分小组读数，总结读数的方法。四、亿以上数的写法:1. 出示例题2：说说这3个数包含有几级？2. 学生尝试写出这3个数归纳概括写数方法：先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.3. 练习：写出下面各数。二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万仔细观察试着写数掌握方法五、总结提升亿以上数的读法和写法我们都学完了，下面我们来总结下：数位顺序表，读数写数离不了。未读数先分级，每级都按各级读。读完一级名别忘，各级读数也容易。读完数字读单位。0特殊。几个相连只读零，0在末尾不需读。写数拿出数位顺序表，先分级后对照。各就各位要记牢，空位补0不能少。6、 巩固练习1. 读出下面各数（1）65 650000 6500000000（2）4075 40750000 407500000000（3）3500 35000000 350