【教学设计】《近代中国思想与文化艺术成就》（华东师大）.docx

近代中国思想与文化艺术成就 教材分析本课主要讲述的是近代思想文化发展的情况。20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出。文学、绘画、音乐等，推陈出新涌现出许多杰出的艺术家，产生了一批思想性和艺术性相统一的优秀作品。 教学目标【知识与能力目标】知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。【过程与方法目标】1、指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便在宏观上把握知识；2、收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。【情感态度价值观目标】通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生的爱国主义思想，增强学生的社会责任感。 教学重难点【教学重点】文艺作品代表作。【教学难点】鲁迅文学作品的评判性 课前准备 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程一、导入新课近代以来，中国的教育发生了很大的变化。戊戌变法时期，中国第一所国立大学设立；1905年，科举制度被废除。新文化运动后，文学艺术有了新的发展，涌现出一批优秀的文学家和艺术家，他们创作了许多富有时代气息的作品。二、新课讲授（一）文学家鲁迅和茅盾20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出，涌现出一批优秀作品。（课件展示）代表人物：鲁迅、茅盾1、鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。主要作品：狂人日记阿Q正传2、茅盾原名沈德鸿，笔名茅盾、字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。代表作品：小说子夜、春蚕和文学评论夜读偶记3、同期其他优秀作品：郭沫若的女神、曹禺的雷雨、巴金的家、老舍的骆驼祥子（二）画家齐白石、徐悲鸿1、齐白石近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。代表作品：蛙声十里出山泉墨虾等2、徐悲鸿中国现代画家、美术教育家。擅长人物、走兽、花鸟，尤以奔马享名于世。代表作品：奔马图、九方皋、愚公移山等（三）音乐家聂耳、冼星海1、聂耳人民音乐家，在民族危亡之际，他投身于革命斗争事业，创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。极大地激发了人民群众抗日救亡的斗志。义勇军进行 曲后来成为新中国的国歌。代表作品：义勇军进行曲、毕业歌、铁蹄下的歌女等2、冼星海人民音乐家创作了大量的音乐作品，反映了中国人民抗日救亡时期的斗争生活。代表作品：黄河大合唱三、本课小结通过本课学习，了解了