铁匠波尔卡.doc

铁匠波尔卡一、 教学目标：1、 让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验，进而培养节奏感和表现力。2、 采用不同形式感受并表现乐曲活泼、热烈、欢快的情绪，加强对音乐主题的记忆，初步感知乐曲三段体的曲式结构。3、 让每个孩子都融入到音乐中，积极体验并参与各项音乐活动，培养学生的合作意识和创新能力。4、 欣赏乐曲，让学生了解波尔卡这种音乐体裁，拓展学生的音乐视野。二、 教学重点： 通过多种形式的聆听，感受并表现乐曲欢快、活泼、热烈的情绪。三、 教学难点：1、 能听辨乐曲主题出现的次数以及乐句的异同。2、 在音乐的听赏活动中培养学生的节奏感和表现力。四、 教学准备; 三角铁、碰铃、小鼓、多媒体课件五、 教学过程：（一） 情境导入，模仿打铁的节奏与声响同学们，大家好！今天我们将伴随着音乐来听一个音乐小故事:在奥地利的一个小镇上，有这么一座铁匠铺，铁匠铺里的老铁匠和小铁匠啊他们打铁的手艺非常了得。仔细听，你听到了什么声音？你觉得锤子敲打的声音有什么不同？声音轻巧和声音强烈的分别是用大锤子还是小锤子？（出示节奏图谱）分别请学生模仿大锤子和小锤子的动作和声音。让我们听着音乐，看着图谱，完整表现这段节奏。请男生站起来抡起手中的大锤子，请我们班的女生在座位上敲敲你手中的小锤子，让我们一起合作一下吧。（二） 完整感受音乐情绪 铁匠们打出的宝剑削铁如泥，打出的剪刀咔嚓咔嚓响，因为精湛的手艺，所以他们赢得了当地人的尊重，他们每天都生活得非常的快乐，让我们一起来欣赏铁匠们劳动的音乐吧。仔细听，铁匠们干活时的心情怎样？在音乐中你都听到了些什么声音？ 大锤子和小锤子的节奏出现在哪里？ 复听全曲，跟老师拍手拍腿伴奏，当最后听到大锤子和小锤子的声音时男女同学合作表现。（三） 听赏乐曲第一部分 请同学们仔细听乐曲的第一部分，听听这段音乐小铁匠是用小锤子敲的还是用大锤子敲的？如果你听出来的话，就请你用动作和着音乐表示出来。 听音乐跟老师用拍手拍腿的动作感受乐曲的节奏和情绪。 听音乐模仿小锤子敲打的动作和声音。 谁能用小锤子为这段音乐敲出不一样的节奏？ 小朋友们，打铁时是需要两个铁匠师傅相互配合，你一下我一下的敲的，先看老师和一位同学合作表现。 同座位练习合作，再跟音乐表现。 从大家刚才的表演中，老师感受到了你们愉快的心情，小铁匠和你们一样开心，他还高兴地唱起了快乐的铁匠之歌你们听听他是怎样唱的？（老师随音乐演唱:叮当叮当铁匠干起活来叮当叮当叮当真快乐！） 按节奏学念歌词。 仔细听老师唱，心里默唱，数一数这首铁匠之歌一共有几句？ 音乐有四个基本相同的乐句，再仔细听老师唱，心里默唱，哪两句旋律完全相同?哪两句相似稍有不同？ 跟琴唱歌词，（唱准#4） 跟音乐唱，表现小铁匠劳动时的快乐心情。 请同学选择合适的打击乐器为铁匠之歌伴奏，其余同学边唱歌模仿小锤子敲打的动作。（四） 听赏乐曲第二部分下面我们来欣赏乐曲的第二段，听听这段乐曲是用小锤子还是大锤子敲打的呢？ 仔细听，想一想，小铁匠用大锤子使劲敲了几下？你发现这段音乐比第一段音乐在力度上是强了还是弱了？速度上是快了还是慢了？为什么呢？你能听出音乐可能表现了怎样的情绪和场景？同学们，你们知道吗？以前铁匠们在打铁时需要一个重要的工具，那就是“火”，把铁块烧热烧软，才能用锤子敲打呢，把火烧旺要用力拉风箱才行，这段音乐他们很可能在用力拉风箱呢！让我们来帮忙，让火苗越烧越旺吧！跟着老师一起来做一做拉风箱的动作。让我们随着音乐来表演吧，在有大锤子的声音的地方你就使劲抡起大锤子敲下去。拉风箱可真费力呀！想一想，小铁匠在拉风箱时嘴里会发出什么声音?风箱又会发出什么声音呢？边听音乐拉风箱边分组用“嘿呦嘿呦”或“呼啦呼啦”伴奏。请一个同学用小鼓为我们伴奏。铁匠们干活这么辛苦，可他们为什么还这么快乐呢？小铁匠的工作虽然很辛苦，但是当看到自己帮助了别人，解决了别人的困难时，他们就不觉得累，干着活不仅唱起快乐的铁匠之歌，有时还跳起欢快活泼的波尔卡。波尔卡是捷克民间舞蹈，起源于波西米亚的一种快速适中的二拍子舞曲，节奏明快，富有跳跃感，以男女对舞为主。他们是怎么跳的呢？先看老师跳一遍。我们也来试着学一学，跳一跳吧。听音乐，前排同学面对面跳舞，后排同学拉风箱。（五） 听赏乐曲第三部分仔细听，第三部分音乐的旋律和刚才听到的哪一部分的音乐旋律相似？有何不同呢？让我们再唱起快乐的铁匠之歌合作表演吧！最后，这几声清脆的敲击声想告诉我们什么呢？ 小铁匠完成了工作可开心了，你能在结尾做一个表现成功的造型吗？可以在座位上做也可以站起来做。再次唱歌，合作表演，做造型，指名伴奏。（六） 完整欣赏表现全曲 和勤劳的小铁匠做朋友，你们开心吗？让我们一起完整地听音乐来表现快乐的小铁匠，不过在第一部分音乐开始之前，通常有一个开场白，就像前奏一样，这个开场白叫做引子，这首乐曲一开始有一个4小节简短的引子，我们一起来听一下。 引子过后，音乐进入第一部分，我们一起来敲敲手里的小锤子，唱起快乐的铁匠之歌；第二部分我们站起来和小伙伴跳起欢快活泼的波尔卡；第三部分大家再一起唱歌，最后合作打铁，用一个成功的造型结束。（七） 作品简介 这段音乐是由奥地利作曲家约瑟夫。斯特劳斯创作的铁匠波尔卡中的一个片段，铁匠波尔卡是斯特劳斯所作一百多首波尔卡中流传较广的一首，深受各国人们的喜爱。这首乐曲是由管弦乐演奏，音乐非常形象的模拟出铁匠劳动的场景和欢乐的劳动气氛音乐家还用打击乐器形象地模仿了打铁的不同声响。（八） 视频欣赏下面我要带大家去欣赏一场音乐会，听听、看看、想想，音乐家在音乐厅里演奏的完整版的管弦乐铁匠波尔卡给你带来的不同感受，画面中，你都看到了什么？听到了什么？同时你会想到什么呢？（九） 课堂反馈小结 在结束这节课之前，老师问大家一些问题，如果回答上来，说明你今天听得非常专心： 1、我知道这首乐曲的名字叫做（