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文档简介

第五课时 算利息教学内容：算利息 例5教学目标：1、知识与技能：学生经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培养学生收集处理信息的能力。2、过程与方法：让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。3、情感态度与价值观：体会百分数在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：能用利息、税后利息的计算方法解决问题。教学过程：一、创设情景，揭示课题1、学生汇报课前收集的有关利息的一些资料。(1) 提问：你收集到哪些有关利息的知识？学生汇报，了解利息相关的知识。(2) 提问：存款有什么好处？存款的种类有哪些？它们的利率相同吗？本金指什么？什么是利息？什么是利率？小组内讨论、交流。指名汇报，全班交流。2、根据学生的回答，师小结：存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比率就是利率。3、引入新课：这节课，我们就来研究储蓄中的数学问题。（板书课题）二、小组合作，探究新知1、学生自学例5的利率表，完成导学案“激疑导学”第1题前5小题。提问：从表中你得到了哪些信息？学生自由汇报。2、思考：你能说一说，整存整取一年，年利率4.14%表示的意义是什么？学生回答后，师指出：年利率4.14%就表示整存整取一年，利息是本金的4.14%。3、提问：零存整取三年，年利率3.78%表示的意义呢？学生回答后，师强调：年利率3.78%表示零存整取三年，一年的利息是本金的3.78%。4、思考：利息与什么有关？怎样计算利息？小组讨论交流，指名汇报。师小结，并板书：利息本金利率时间5、学生联系生活举例说明本金、利息、利率的意义。提问：哪位同学能结合我们的生活实际，举例说明什么是本金？什么是利率？什么是利息吗？6、出示例5问题，说一说：从中得到了哪些信息？7、学生独立思考解决方法，并在小组内交流。指名演板，全班交流、订正。8、议一议：利息税是什么意思？怎样计算税后利息呢？小组内讨论、交流，完成导学案“激疑导学”第1题第(6)小题，指名汇报演板。全班交流订正。师小结，并板书：利息税利息5% 税后利息利息（15%）或 税后利息利息利息5%三、当堂检测：1、20页课堂活动，先在小组内讨论，然后全班交流。2、完成教科书第21页第5题，学生先独立完成，指名演板，集体订正。3、完成导学案“自主检测”。四、全课小结： 1、今天我们学习了哪些知识？请谈谈你有什么收获。2、关于算利息的问题，你还有哪些不明白的地方？学生回答后，师小结：同学们，今天这节课我们探讨学习了怎样计算利息，实际上就是我们所学的百分数知识在生活中的具体应用之一。要求利息，必须知道本金、利率和时间
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