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文档简介

我们一起去游园教学设计西社联区 王丽教学目标：1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。教学重点、难点：解决“租车”这个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。教学过程：1、 谈话引入课题: 淘气他们学校今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。二、.出示情境图，解决问题1.观察情境图，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？2.把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？3. 学生汇报思考的过程4.到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。小车辆数大车辆数可坐人数可租金/元租金方案一方案二 . 5.独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。 展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：6.怎样租车最省钱？小车辆数大车辆数可坐人数可租金/元租金方案一0303X18=543X160=480方案二1212+2X18=54120+2X160=440 方案三.222X12+2X18=602X120+2X160=560方案四313X12+18=543X120+160=520方案五404X12=484X120=480生：最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车440元。二、课堂提问A.观察我们得到的几个方案，思考怎样租车比较省钱？（空座尽量少）B.方案1和4，与方案2和5，人数相同，为何租金不同？（尽量用大车） 三、课堂小结租车最省钱的策略是：车上空座位必须尽可能少，尽可能用大车。四、学以致用 （1）笑笑说：如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮笑笑吗？学生用列表的方法试着解决问题，汇报，得出：租2辆小车，1辆大车省钱。（2）淘气也需要大家的帮忙：如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们2
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