【三年高考两年模拟】高考生物总复习 第三单元 第1课时 物质跨膜运输的实例练习(1).doc

第1课时物质跨膜运输的实例一、选择题1.(2013福建理综,2,6分)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是()组别培养液中另添加的成分结果nacl茉莉酸+-部分细胞质壁分离+细胞正常,无质壁分离-细胞正常,无质壁分离注:“+”表示有添加,添加后nacl浓度为100 mmoll-1,茉莉酸浓度为10-3mgl-1;“-”表示无添加a.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水b.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小c.nacl为自变量,茉莉酸为因变量d.茉莉酸对nacl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用2.(2012上海单科,22,2分)相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞()a.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感b.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压c.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差d.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同3.(2011课标,1,6分)将人的红细胞放入4 蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是() a.红细胞膜具有水溶性b.红细胞的液泡体积增大c.蒸馏水大量进入红细胞d.低温时红细胞膜流动性增大4.(2011重庆理综,5,6分)图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的kno3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是()两组幼苗在kno3溶液中的鲜重变化a.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水b.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收k+、n,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高c.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡d.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程5.(2014安徽阜阳一中月考,9)如图为渗透作用实验示意图,开始如图(一),a代表清水,b、c代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再发生变化,h1、h2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是()a.图(一)中b的浓度大于c的浓度b.图(二)中b的浓度等于c的浓度c.图(一)中a中水分子扩散到b的速率大于a中水分子扩散到c的速率d.图(二)中a中水分子扩散到b的速率等于b中水分子扩散到a的速率6.(2014安徽阜阳一中月考,22)取一段长5cm的葱茎,将其纵切至4cm处,由于纵切后葱茎的内壁表面细胞(有大的液泡)摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚,内表面细胞扩张得更快,从而使葱茎向表皮外弯曲,切后的形状如图,将它作为对照。再取另外四节相同的葱茎做同样的处理,将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中,30分钟后,葱茎形状记录如下。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为()蔗糖溶液abcd葱茎形态a.abcdb.acdbc.bdcad.bacd7.(2013安徽合肥模拟)下图表示以洋葱表皮为实验材料,用0.3 g/ml蔗糖溶液、0.5 g/ml蔗糖溶液、0.3 g/ml尿素溶液及清水进行相关实验(时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮;时间n表示开始用清水处理洋葱表皮),测得该细胞原生质体体积变化,图中代表尿素溶液处理结果的是()a.ab.bc.cd.d8.(2013江苏扬州中学质量检测一,3)在植物细胞质壁分离复原过程中,能正确表达细胞吸水速率变化过程的是()9.(2013江苏东海高级中学期中,10)某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透装置,开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平。在长颈漏斗内液面上升的过程中()a.液面上升的速率先逐渐加快后逐渐减慢最终维持稳定b.水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐减慢 c.当半透膜两侧液体浓度相等时,水分子不再通过半透膜扩散 d.当半透膜两侧水分子进出速率相等时,长颈漏斗内液面最高二、非选择题10.(2013贵州遵义湄潭中学第三次月考,7)下面图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态。乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。)(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:、。(2)比较甲图中和处溶液浓度的大小:(填“大于”或“小于”或“等于”)。(3)丙图中为,其在渗透系统中的作用类似于甲图中的。(4)甲图和丙图中都有渗透