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文档简介

小学育人目标总 目 小学育人目标具体目标：一颗爱国心；一身好习惯；一口普通话；一笔好书法；一门突出特长；一流的科学文化素养；一种乐观向上的心态；一副健美强壮的体魄。以学生的发展为本，为学生的终身发展服务，首先基于提高教育质量的考虑，通过观念的更新，来调动教与学两方面的积极性，尤其是要解决好学生学习的积极性和主动性问题。但是，更深一层的考虑则是为了应对知识经济时代对教育提出的挑战，推进教育创新。以往的问题是忽视学生的主体性。在人才培养模式上，强调统一性，缺乏多样性，不重视创新精神和实践能力的培养，忽视个性化教育和学生的个性发展，学生在学习上很少有选择权和自主权。以学生发展为本，一是强调育人是学校工作的根本，学校一切工作都要围绕育人这个中心，不断提高人才培养的质量。二是强调学生是学校教育教学的主体，要在充分发挥教师主导作用的前提下，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。简而言之就是三句话：以育人为根本，以学生为主体，以教师为主导。 人的身心的充分统一发展，从事物质生活和精神生活能力的多方面发展以及道德的发展。是在某一方面他尽力而为所能达到的程度。不同学生全面发展的水平可以是不同的。人与自然、人与社会、人的身心的和谐发展构成了人的全面发展的基本内容。在这三方面的内容中，人与自然、人与社会的和谐发展是人的全面发展的外部条件，人的身心和谐发展则是人的全面发展的核心内容和内在要素。而人的身心和谐发展是以知、情、意的统一为基础的。作为人必不可少的心理要素，知、情、意是趋向真、善、美，以真、善、美为归宿的。知求真，意求善，情求美。可见，促进人的身心和谐发展就是要促进人的知、情、意的全面发展与真、善、美的和谐统一，也就是要培养和塑造出真、善、美统一的知、情、意全面发展的人。 具体目标分解：(1)思想政治道德素质目标热爱祖国。初步树立正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想抱负和建设祖国，振兴中华的理想志向。有社会公德和文明的行为习惯，遵纪守法，尊敬师长，养成良好的劳动习惯，健康的生活方式和科学的思想方法。有健康的心理、健全的人格和强烈的进取心和责任感。(2)文化素质目标 .熟背三字经和弟子规。能写一手漂亮的钢笔字。会讲30篇以上哲理小故事。懂得并会示范小学生礼仪，能讲一口流利的普通话,着力培养学生“一种能力，两种意识”（语言文字应用能力，自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识）(3)身体和心理素质目标掌握体育基础知识、基本技能和技巧，有较好的身体素质，体质健康合格率达99%以上
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