人教版高中生物必修1第2章第3节 遗传信息的携带者――核酸教案(6).doc_第1页
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第二章 组成细胞的分子第三节 遗传信息的携带者-核酸教学目标知识与技能：1）简述核酸的结构1 说出核酸的分类；2 对比DNA和RNA分子结构的异同；3 解释DNA分子结构具有多样性的原因。2） 简述核酸的功能1 简述核酸具有携带遗传信息和指导细胞中代谢过程的功能。3） 描述观察细胞中的DNA和RNA分布的方法1 说出甲基绿能够对DNA分子进行染色；2 说出吡罗红能够对于RNA分子进行染色。过程与方法：1) 通过虚拟的案件现场，尝试利用DNA分子结构和功能特点进行逻辑推理。情感态度与价值观：1) 进一步建立“结构决定功能”的观点；1) 认同随着科技发展，产生的亲子鉴定、DNA指纹检测等技术的可取教学重点说出核酸的分类；对比DNA和RNA分子结构的异同；教学难点解释DNA分子结构具有多样性的原因。学情分析 核酸对于学生们的知识储备和接受能力有一定的要求，因为核酸到底是什么，学生没有一个感性的认识，或者见到了DNA的模型，但是去没有相应的概念储备。所以本节课从学生们熟悉的模型出去，找到切入点，引起学生的熟悉感觉，然后一步一步深入到核苷酸，深入到组成元素。教学方法教学方法：讨论法、讲授法、小组合作法。教学手段：多媒体图片、科学研究实例等素材启发性展示课时安排1课时教学过程教学过程教学过程 1.学生完成预学案部分（8分钟） 自学（7分钟） 同桌之间交换导学案相互检查，改正（1分钟）2. 新课讲授（一）核酸的种类和功能 【学习任务一】核酸的种类和功能 1）根据课本，小组合作探究得出核酸的种类和功能 。 展示方式：口头 学习时间：5min2） 学生探究3） 学生展示：核酸的种类和功能 4）教师对核酸的种类和功能进行总结（二）核酸分子的结构及核苷酸【学习任务二】核酸分子的结构及核苷酸 1) 结合课本，分析上述提供的材料，小组合作探究得出核酸的分子结构和核苷酸展示方式：口头学习时间：5min 2) 学生探究 3）学生展示：核酸的分子结构和核苷酸4） 教师总结5）核苷酸的种类 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 ATCG AUCG6）核苷酸的连接方式7） 为什么核酸具有多样性？ 核苷酸的排列顺序具有多样性（三）核酸在细胞中的分布【学习任务三】核酸在细胞中的分布 1) 结合课本，小组合作探究得出核酸在细胞中的分布展示方式：口头学习时间：5min 2) 学生探究 3）学生展示：核酸在细胞中的分布4） 教师总结 4.1）实验原理： 4.2）实验材料 4.3）实验步骤 5）分布总结（四）习题检查完成课堂练习，对这一堂课的内容进行回顾。板书设计2.3遗传信息的携带者-核酸课后作业 1.预习下一节；2.完成导学新思维相关内容教学反思 本节课同学们对于核苷酸以及核苷酸的构成掌握的并不是太好，在做题时表现为分不清彻底水解的产物和水解的产物，不知道豌豆等真核生物具有的五碳糖有几种，含氮碱基有几
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