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文档简介

手上的皮肤教案 一、导入课题 :前两课，我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐能 带给人们美好生活。 又目睹了张迎善那双特大号的、 粗糙、 有力的手。 今天，我们来近距离研究一下自己的手。板书课题:手上的皮肤 二、出示目标: 1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感。 2、学习运用归纳课文主要内容的方法。 3、培养学生搜集信息的能力。 三、初读感知： 1、学生自读课文，读准字音，读通句子。 2、1 分钟识记生字。 3、浏览课文，找出课文中用来总说的段落。 四、品读感悟 1、指名回答找出来的段落。并说说从中获得的信息。 第一自然段。 (概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。) 第六自然段。 (说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。) 2、说说课文主要讲了什么？(师交代归纳课文主要内容的方法： 找出课文中的总述段或总述句，把握课文的主要内容。) 3、质疑：根据前两段的学习，你能提出什么问题。预设的问 题：手有哪些用途？手上的皮肤有哪些特点？ 过渡：带着问题学习 2-5 自然段，看看课文从哪些方面介绍了有关手 上皮肤的知识？ 在大家自学前，我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法 ，翻开 书，齐读。小黑板出示金钥匙 4、共同学习第四自然段。 (1)指名读此段， 思考这段围绕什么来写的？ (2)画出指纹的特点 及作用。 (3)看一看自己的指纹有什么不同；你还知道指纹有什么作 用？ (4)汇报。 5、总结学习方法：(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出指纹的特 点及作用，用标出来。6、用同样的方法，自选学习 2、3、5 三自然段中的一段，小组 合作学习。 7、学生在汇报过程中，引导思考以下问题： 第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？ 第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ 第五段中处理的问题：相互比一比指甲是否相同。 8、 小结： 看板书， 课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢？ 师介绍方法 2：想想每段写的是什么，把各段的意思连起来归纳 课文的主要内容。 板书总结文章结构顺序：总分总 其实，在这课的学习中，你还有什么发现?(运用了列数字、假如等写 作方法。像这样，通过列数字、举例子、下定义的方法，向我们介绍 一种事物的文章，叫说明文。) 5、 拓展： 1、通过这节课的学习，你认为今后应该怎样来保护手？ 2、运用批注的方法自读手指。 3、运用归纳文章主要内容的方法，概括手指的主要内容。 六、总结：人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手 脑并用。勤动脑又勤动手，才能心灵手巧；动脑又动手
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