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文档简介

荷叶圆圆下湾中心小学 教师：黄美兰课时目标：* 1、复习巩固生字，理解课文。* 2、体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。* 3、学会仿说式和说：“谁是谁的什么”。* 、学会书写“放、鱼”两个生字。教学重点：理解课文，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。教学难点: 学会仿说式和说：“谁是谁的什么”。教学准备：多媒体课件 图片 教学方法：目标导学法。第二课时教学过程：一、 导入师：夏天来了，下面请同学们欣赏一下荷塘的美景。（播放PPT图片）二、 出示学习目标1、复习巩固生字，理解课文。2、体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。3、学会仿说式和说：“谁是谁的什么”。、学会书写“放、鱼”两个生字。三、目标导学，点拨提高1、读一读，想一想。自由朗读课文，边读边思考：（1）课文写了荷花池里哪些小伙伴（请用“”画出来）（2）小伙伴分别把荷叶当成什么？（请用“”画出来）2、学习课文，理解课文（1） 全班齐读课文。（2）说一说“荷叶分别是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的什么？”（学生回答） 3、小组学习（1）请同学选择自己喜欢的段落读一读，读出快乐的心情。（2）请个别同学来读一读。（举手回答）（3）分组朗读。（4）男女生读。4、学习第二自然段（1）集体朗读。（2）学习ABB式和拓展。5、学习第三、四自然段（1）学生分组比赛，学习小蜻蜓和小青蛙两端。（2）学生看图，理解“停机坪”和“歌台”。（学生读一读，说一说。教师板书）（3）学习“游来游去”和“很美很美”，拓展句式。（4）想一想；荷叶还会是谁的什么呢？荷叶是_的_。6、学习书写“放”“鱼”（1）教师指导认读。（2）引导学生观察生字在田字格的位置。（3）学生练习书写。（教师检查纠正）（4）在展示台展示学生成果。四、精练巩固连一连，说一说小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿停机坪 歌
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