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文档简介

万以内数的认识教学设计 湖北省安陆市南城联村小学 陈永斌一 教学目标：1、注意培养学生良好的学习习惯和思维习惯；2、在数学活动中注意培养学生学习数学的愿望以及参与数学活动的积极性；3、培养学生对知识进行整理的意识和能力；二 教学重点：数的读法和写法教学难点：灵活运用数位顺序表三 教学方法：指导练习相结合四 问题导入师：同学们喜欢看电视吗？你知道一台电视机的价格吗？老师也带来了两台电视机的价格。请看：（出示商场图片，上面写着“ 32英寸电视机：5123元。50英寸电视机：10000元。）师：你发现了哪些数学信息？这些数字都很大，是吗？我们学过这些数吗？今天我们就来复习有关这些数的知识。（板书课题：万以内数的认识）五 互动合作 交流展示1、知识梳理关于这个内容，你都想起了哪些知识？生：读数、写数、数的组成、数的比较、近似数、数位顺序表2、复习数位顺序表师：数位顺序表是这个单元的基础，上面所有的知识都是跟它有关的，首先我们就一起来复习它吧！那数位顺序表该怎样画呢？学生独立在作业纸上完成完成后说给同桌听听，你是怎样写的？生：个位，十位，百位，千位，万位，省略号学生说说各数位上数字的意义3、复习读数、写数师：老师在商场里调查了另外几种电视的价格，现在我把这些价格在计数器上表示出来了，你能在数位顺序表上写出这些数吗？出示计数器，数字分别为：5126、4305、3003、10000学生独立写出这些数，写完后展示，并让学生说说是怎样写的。师：会写这些数，那你会读吗？请学生读一读，并说说你是怎样读的。小结：读数和写数都是从高位起，读数时中间有零只读一个，末尾有零不用读。4、复习数的组成师：那这些价格分别表示多少钱呢？比如：5126元是由多少钱组成的？生：5000元+100元+20元+6元师：那我们还可以说5126是由5个千、1个百、2个十、6个一组成的。其它的数你也能说出他的组成吗？请学生说说另三个数的组成小结方法：千位上是几就是几个千，百位上是几就是几个百，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。六 巩固拓展1、复习数字的大小比较你觉得哪台电视最贵？哪台最便宜？这两个数字你怎么比较的？你还想比较哪两个数的大小？怎样比？小结比较数字大小的方法。2、复习近似数师：5126元的电视可以说大约是多少元呢？4305呢？3003呢？七 布置作业 1、二年级共有学生98人，约是（ ）人。一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（ ）人今天月亮山大约游客2000人，请你想一想月亮山实际会有( )人。2、一
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