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文档简介
随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入,我们生成了活动分支有趣的蛋宝宝。34岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。 活动目标 1积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。 2能边数边说数字,不漏数。 3学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数。 活动准备 1知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。 2物质材料:小蛇头饰,故事鸡妈妈孵蛋课件,篓子;蛋宝宝人手10个,蛋蛋盘人手1个。 3环境准备:活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。 活动过程 1拍手共念五指歌,感知点数节律。 “一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数,一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景,带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝,引出活动。2“捡蛋”学习手口一致地点数5的数量物。 (1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个。 (2)放蛋入篓。要求:放一个数一个。 (3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。 3“数蛋”学习有序点数5的数量物。 (1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。 (2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,是先数这个,还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我? (3)师幼讨论、交流,发现一排蛋蛋盘点数顺序从最前面的开始数。 (4)引导思考:我发现有的蛋蛋盘和我的不一样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢? (5)师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序一排一排地数。 (6)幼幼互动,巩固点数:找个好朋友数一数,看看他盘子里有几个蛋。 4偷蛋巩固5以内的点数。 师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师:我是一条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,请你快快数数看。 5“孵蛋”巩固点数,并说出总数。 (1)欣赏故事课件鸡妈妈孵蛋,学习在点数的基础上说出总数。 师:孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。 (2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如:鸭妈妈
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